优秀风采｜伊川县滨河高中线上教学优秀教师展示（二）

  康艳青，女，中小学二级教师，一部高二线上教学优秀教师，担任高二年级203、204班历史教学工作。

  如何让自己成功适应“线下教学”到“线上教学”身份的转换呢？康艳青老师通过不断思考，摸索前行，制定出了线上教学的方案：“课前充分准备——课堂简洁精炼——课后及时反思”。
  课前准备花费了大量的时间和精力，康老师和本组其他老师每天共同商讨教学内容、进度安排。对于学生，则引导他们课前自学，查找资料。每天在钉钉群中我都会按时发放ppt资料，布置预习作，通过课前预习让学生在听课时做到有目的、有重点，从而更好的进行第二天的教学。

  课堂教学形式的转变，让老师和学生都在慢慢学习、适应，为了让他们更好地找到在校的学习状态，康老师比平时更多的去关心和了解他们，紧抓考勤，每节课前五分钟提醒学生签到。
  线上听课，时间长了势必会影响孩子的视力，因此必须控制有效的学习时间。每节课争取就一个重点知识来讲解，课后出示练习题加以巩固。对于复杂的知识点，则会按照维导图出示每节课的教吓学习的框架；制作清晰明了的ppt课件，播放视频，查询课后相关资料等，让学生更直观的学习，让线上教学做到绘声绘色，提高他们的学习效率。孩子们那一行行工整的笔记，那一页页漂亮的作，都在展示着他们的获。

  每天新课结束，都会反思自己的教学有没有出现漏洞；在班优中仔细批阅学生的作业，及时发现问题，在班级群中联系学生；孩子们遇到问题，也积极向我提问；针对大部分同学存在的问题，在下次课前重点强调，争取改正；表现好的同学在群里予以表扬，以增强学生的自信心，争取为其他同学树立榜样，在这一个一个的点滴努力下，同学们又找到在学校的感觉了。
  王莎莎，女，中小学二级教师。担任一部高二理科215、216班和文科205、206班物理课教学任务，线上教学优秀教师。

  高二物理讲的电学部分是个难点，但是由于我县的特殊情况，师生们回家时都没有携带任何书籍。学生预习没有书、老师备课没有资料。面对这些困难，她积极想办法，下载电子书，搜罗配套习题，把学生需要的电子版资料提前发给下发，指导学生利用智慧中小学和电子教材认真预习。每节课都钻研教材，认真备课，精心准备PPT，总结重点内容。课堂上语言表述能力好，讲解层次清晰，重难点突出，讲解中注重知识的记忆整理，结合习题在授课中及时巩固，并做到精批精讲。

  文科班同学马上要面临学业水平测试，但是由于疫情的原因，课程耽误较多。王老师就精心搜集资料，认真带领学生学习知识点，耐心讲解往年会考试题，充分让学生了解会考重难点。课后及时辅导学生，认真批改作业，对于优秀学生给予肯定和表扬，对于问题学生及时提醒。师生同心，共同努力上好每一节课。

    疫情之下的课堂，我们的工作节奏被打乱了，但是只要我们努力，线上课堂，别样的“风景”，同样精彩。
  张晓鸽，女，中小学二级教师，一部高二线上教学优秀教师，担任高二年级201、202班语文教学工作。

  从11月7日线上教学开始以来，她在条件困难的情况下积极寻找解决方案，尽心尽力为学生上好每一堂课。教学期间她注重上课过程，讲究上课的程序，有步骤的进行教学，并通过视频会议和学生进行反馈互动。

  积极利用多种网络平台，提高学生参与积极性。国家中小学教育平台、升学E网通都是学校提供给师生的优秀资源，张老师积极利用平台资源，让学生在没有学习资料的状态下获取更多直观教学知识。上课期间大班教学无法看到学生学习状态，在学校升级专业版钉钉后，张老师积极研究上课方式，多方试验利用小班教学，实时关注学生上课状态，并运用点名、举手等方式查看学生学习状态。
  工欲善其事，必先利其器。在上课期间张老师发现自己在直播过程中有背景杂音，并且电脑不断有垃圾广告弹出。下课后张老师多次尝试，多方寻找原因，最终找人重装系统，购买麦克风进行讲授，问题得以解决。

  疫情面前网课形势别无选择，做好自己的本职工作，尽力让网课也上的有效率、有质量，让每一位学生学有所得是我们的最终目标。