严冬早已过去 校园花香四溢
尽管已到三月下旬，但由于疫情的影响，开学日期还在推迟，网络授课仍将是我们课堂教学的主要方式。
担任一部高二英语备课组组长和高二（21）、二（22）班英语教学工作的宋米佳老师，积极响应“停课不停教、停课不停学”的要求，认真落实学校布置的各项工作任务，组织好每一次集体备课，努力上好每一节网络直播课，把责任担在肩头，把思路谋划在前头，将任务落实到组内每一位老师的心头。她工作态度细致认真，组织备课思路清晰，分工明确，任务具体，要求规范，落实严格，与备课组老师们一起做了大量行之有效的工作，取得了显著的成效。
机遇与挑战并存
荣耀与艰辛同在
课堂教学形式的转变，无论对学生还是对任课教师来说，都是一个很大的挑战。面对挑战，有的人选择了绕道而行，有的人却选择了勇敢面对。作为英语备课组组长，宋米佳老师坚定地选择了后者。她认为，只要想办法就一定能解决所有问题，变挑战为机遇。因此，从提前备课到网上直播，从课堂互动到课下答疑，高二英语备课组在大胆尝试中积极探索线上教学的最有效模式。
每次备课，宋老师先统一思想，振奋精神，告诉全组老师们我们每一个人都有自己的优势，加在一起我们就是一个优秀的团队。于是，每一次备课在信心满满中拉开了序幕，在欢声笑语中画上了圆满的句号。每当分配任务，大家积极踊跃，毫无怨言；每次制作课件，全组齐心协力，共挑重担；每周命题，大家出谋划策，献计建言。因此，尽管学生英语基础差，但因为集体备课工作做得扎实有效，每天的英语课成了学生们非常向往的课程之一。“宋老师直播课准备充分，知识点讲解细致，我非常喜欢。”当班主任电话回访学习情况时，二（22）班学生张世昌高兴地说。
宋老师深知英语是学生的弱势学科，所以她内心产生了一些担忧：那些自制力差、听不懂就想放弃学习的学生该怎么办？那些讲课期间不发言的学生，他们能否真正掌握课堂上讲解的知识点？学生们的课堂笔记整理得是否认真……这一系列的问题始终萦绕在她的心头。正因为如此，每次备课时，宋老师会问学生们需要重点讲解哪些知识；课后，她会了解学生们听懂了多少，还有哪些疑问；批改作业时，她会一张一张图片仔细看，一个一个单词认真过，以便掌握学生们的学习效果。
梁启超曾告诉过我们：未尽责任最苦，尽责任最乐。在宋老师的努力下，令人欣喜的事情发生了：邢洋浩同学在家学习，仍坚持着一丝不苟的态度，作业工整细心；张倩倩、张幸娜等同学专心听讲，课堂笔记“颜值始终在线”；英语学科较弱的付柯颖同学、刘馨怡同学有疑就问，不但笔记整理认真，课堂上也越来越积极；何航迪同学在自己“完形填空”弱势的情况下，敢于直面现状，进行强化训练，周测成绩越来越好。
在宋老师的课堂上，感动时时都在呈现，奇迹每天都在发生着。师生心往一处想，劲往一处使，奋斗的方向是那么的一致！
教师努力工作的样子最美
学生发奋学习的姿态最靓丽
为了让学生在老师视线之外仍保持在校时的良好学习习惯，宋老师坚持要求学生每天进行早读打卡，并用录制视频的方法抽查学生早读背诵情况，以提高学生的早读效率。由于宋老师要求严格，从最初的每天早上20多人打卡到所有人打卡，从刚开始的个别学生上传背诵视频到越来越多的学生上传视频，大家的学习积极性提高了，良好的学习习惯已经养成。
为了进一步强化学习效果，宋老师大胆尝试分层教学。根据平时成绩，她分层次给学生布置作业，认真批改，分类褒奖，让学生们在完成作业的过程中获得成就感。
课堂上，宋老师善于捕捉学生们的学习心理，将关爱和关切、关心与关注融入到教学之中，受到学生、家长和同事们的一致称赞。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。英语虽是学生们的弱科，但以宋老师为代表的每一位英语老师绝不会放弃任何一名学生，大家正在以“最美主播”的工作姿态积极投入工作，努力开展教学，用心诠释着教育者的责任与担当，让战“疫”时期教师的特殊使命成为助力学生顽强学习的“源头活水”，用丝丝甘甜抚慰学生们求知的心田。
疫情虽未散，但春天已到来。让我们携手并肩，勇往直前，面朝阳光，热情拥抱校园
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