二部高二英语备课
再次来袭的疫情虽然阻隔了师生面对面的教与学，但是却阻挡不住教师们一颗颗笃学厚积的心。“静”是一种力量，也是一种积累。居家教学的日子里，英语备课组的老师们丝毫没有懈怠，静心潜学，沉淀自身。
一．制定教学计划，保证线上教学有序进行。
凡事预则立，不预则废。英语备课组组长在每周一之前都会把本周的教学计划和备课安排提前发到备课组群，英语组的老师们积极教研，共同探讨教学进度安排，达到共识。每一位老师在开始新的教学工作之前都能做到心里有数，并且确保了每一周英语线上教学工作的有序开展。
二．扎实备课，理清教学思路。
教而不研则浅，研而不教则空。备好课是老师上好网课，学生学好网课的最基础保障。每一天的集体备课，都有一位主备教师，对于重难点，老师们积极讨论，共同研究，真正做到了备学生、备教材、备教法。根据学生的实际接受能力，选取适合学生程度的内容，并且在备课资料中用不同的颜色标注出本节课的重难点；备课组成员相互交流任务落实技巧，寻找适合线上教学的方法策略，用心设计每一份线上课件，力求提高学生的学习效率。老师们都在用自己的努力保证线上教学和线下教学一个样。
三．多种形式教学，保证学生学有所获。
在这几周的实际教学中，为了保证学生真正地学有所获，老师们在直播上课、作业批改以及课下任务落实等方面采取各种各样的方法。
1.直播上课过程中，老师们通过点名提问，限时抢答，让学生主动连麦等不同形式，争取让每个学生都参与进来，以达到最好的教学效果。
2.视频会议下的早自习，学校钉钉升级后二部高二英语组早自习的形式从原来的钉钉打卡到现在。的视频会议。自此，早自习的效果有了质的飞跃，学生从不愿意起床，应付打卡，到穿戴整齐，坐姿端正的激情早读，我们终于将线上早自习和线下早自习的差距降到了最低。
3.作业批改方面，我们采用钉钉家校本，对学生每日作业进行一对一点评，选出每日优秀作业案例，树立优秀作业模范，以鼓励引导为主。
4.课下辅导，线上教学中，单纯的网课远远不够，课下辅导刻不容缓。老师们各尽所能想出各种方法。
翟晓燕主任通过分组的形式，组长和组员视频提问，教师和组长视频提问，每天一落实一统计一反馈，扎实推进学生学习任务的落实；
张青青老师、吕亚伟老师通过自制和手写考核表的形式，对本学科进行统计，切实将学生的学习任务落到实处。
郭晴老师布置的作业形式多元化，从音频跟读到视频背诵，从笔记整理到习题练习，从课文朗诵到故事再现，考察方向从读到记，从归纳总结到实践练习，从复述回忆到深入理解，每一种形式背后都有其深意，每一种形式都只有一个目的：把线上教学落到实处。
王艳艳老师采取钉钉私信解答学生学习上的疑惑，微信电话了解学生生活近况，课前总结学生们的学习情况等。这样的老师在二部高二的英语组还有很多，在滨河高中还有更多。
师生齐努力，云端共成长。疫情，让我们居安思危，更让我们意识到师者肩上的责任与担当。愿我们抓住居家静学的契机，待到山河无恙，再沐风缓行，与孩子们一同徜徉知识海洋，逐梦校园。
