为尽快提高我校的教育教学质量，使学校教科研管理进一步规范化、科学化，在“1311新课改”模式的基础上，以提高课堂效率为出发点，以老带新，加青年教师专业成长。本学期仍以教研组为单位，组织教研活动，具体规定如下：
一、活动安排：
每个教研组每学期至少安排10次教研活动，每次教研活动必须有鲜明的主题。每次活动具体内容由学科组长确定交教研室检查后方可进行。
二、活动内容：
（一）、听、评课
（1）教研组长提前一周确定讲课人选，在规定时间内进行说课、听课和评课活动。
（2）评课要紧扣“1311”搞笑课堂模式要求，深入研究挖掘教材，找出教材与大纲的联系，要深入研究教法的灵活性、多样性，结合学生实际以课堂效率的提高为出发点和落脚点，充分体现导学式、探索式的新课程教学理念。
首先主讲人要宣读说课要点以及讲课后的对自身课堂优点和不足的认识，指出需要探讨的问题；其次，评课人要对本堂课教学思想、重难点、教学方法、教学过程、时间安排、板书设计、课堂教学等方面的优点与不足作出全面、公平评价，提出自己的认识和需要研究的问题，供全体人员研讨；三是每次评课活动，教研组长确定中心发言人。中心发言人要全程参与。对授课人的教材内容、讲授方法作出全面系统的阐述，明确指出存在的问题与不足，提出整改意见；最后，教研组长要根据讲课、评课和中心发言人的讲述，结合全组教学工作特点，以新课程理念的高度，对教学思想、方法及教学环节的各个方面等作出全面的分析、评价。
（二）集体备课
集体备课的要求：
1、学期初，以备课组为单位进行教学研究，深入钻研教材、课程标准，依据本年级实际制定出切实可行的教学工作计划，教学目标和具体进度安排，注意做到面向全体，尊重差异，并按周制定出集体备课安排表。
2、集体备课要求做到：“四定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人（主备教师）；“五统一”：统一教学目标、统一重点难点、统一教学内容、统一教学进度、统一作业和练习；“五备”：备课程目标、备教材、备教法、备学法、备学情。
集体备课的流程：
1、主备教师写预案。主备教师要对下周所讲内容的重点难点，教学方法，作业及检测手段、习题等进行认真地准备，在集体备课前一周复印后发放给各位老师。
2、教师备课写个案：集体备课前，所有教师要深入理解、挖掘教材，初步确定教学思路、结合主备教师的预案进行个人备课。一律手写在主备教师提供的预案上。
３、主备试教研究共案：下周的主备人，在集体研讨前提前上一节主备试教课，集体研讨时首先用不少于15分钟的时间研讨主备试教的课例，从实施层面反思教学方案设计是否可行、是否高效，同时进行教学策略、教学技能探讨，并对需研讨的其他教学方案进行推敲和修改。教师要做好记录。
４、个人优化修改教案。集体备课后，教师应根据自己的教学特点和学生的实际情况对集体备课的教案进行消化和修改，进行复备，以求得最佳的教学效果。
５、教后反思，提升能力。教师要养成反思的习惯，及时对课堂上的得失、感受、发现，做好记录，加以分析与研究，并记录在教案后面。
（三）、课题探究
各科任教师要制订详细的课题计划，根据各自的实际情况在教学中进行课题研究，要有具体方案。学期末要有全面总结。按教研室要求及时上缴有关内容。
（四）、观看录像
每学期适时地举行观看录像活动，录象内容要与教学紧密结合，教研组长提出问题，作总结发言，全体教师做好笔记和观后感。
三、 具体要求：
1、每次教研活动，教研组长都要认真备课，精心组织，形成教研活动方案。
2、各教研组所有人员都要认真填写活动记录，教研活动后主讲人将说课要点和讲课教案上缴教导处。
3、按照学校有关文件，要认真做好考勤工作，教导处组织专人检查。
四、 具体安排：
（2017-2018学年第一学期）
（2017-2018学年第二学期）
一、活动安排：
每个教研组每学期至少安排10次教研活动，每次教研活动必须有鲜明的主题。每次活动具体内容由学科组长确定交教研室检查后方可进行。
二、活动内容：
（一）、听、评课
（1）教研组长提前一周确定讲课人选，在规定时间内进行说课、听课和评课活动。
（2）评课要紧扣“1311”搞笑课堂模式要求，深入研究挖掘教材，找出教材与大纲的联系，要深入研究教法的灵活性、多样性，结合学生实际以课堂效率的提高为出发点和落脚点，充分体现导学式、探索式的新课程教学理念。
首先主讲人要宣读说课要点以及讲课后的对自身课堂优点和不足的认识，指出需要探讨的问题；其次，评课人要对本堂课教学思想、重难点、教学方法、教学过程、时间安排、板书设计、课堂教学等方面的优点与不足作出全面、公平评价，提出自己的认识和需要研究的问题，供全体人员研讨；三是每次评课活动，教研组长确定中心发言人。中心发言人要全程参与。对授课人的教材内容、讲授方法作出全面系统的阐述，明确指出存在的问题与不足，提出整改意见；最后，教研组长要根据讲课、评课和中心发言人的讲述，结合全组教学工作特点，以新课程理念的高度，对教学思想、方法及教学环节的各个方面等作出全面的分析、评价。
（二）集体备课
集体备课的要求：
1、学期初，以备课组为单位进行教学研究，深入钻研教材、课程标准，依据本年级实际制定出切实可行的教学工作计划，教学目标和具体进度安排，注意做到面向全体，尊重差异，并按周制定出集体备课安排表。
2、集体备课要求做到：“四定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人（主备教师）；“五统一”：统一教学目标、统一重点难点、统一教学内容、统一教学进度、统一作业和练习；“五备”：备课程目标、备教材、备教法、备学法、备学情。
集体备课的流程：
1、主备教师写预案。主备教师要对下周所讲内容的重点难点，教学方法，作业及检测手段、习题等进行认真地准备，在集体备课前一周复印后发放给各位老师。
2、教师备课写个案：集体备课前，所有教师要深入理解、挖掘教材，初步确定教学思路、结合主备教师的预案进行个人备课。一律手写在主备教师提供的预案上。
３、主备试教研究共案：下周的主备人，在集体研讨前提前上一节主备试教课，集体研讨时首先用不少于15分钟的时间研讨主备试教的课例，从实施层面反思教学方案设计是否可行、是否高效，同时进行教学策略、教学技能探讨，并对需研讨的其他教学方案进行推敲和修改。教师要做好记录。
４、个人优化修改教案。集体备课后，教师应根据自己的教学特点和学生的实际情况对集体备课的教案进行消化和修改，进行复备，以求得最佳的教学效果。
５、教后反思，提升能力。教师要养成反思的习惯，及时对课堂上的得失、感受、发现，做好记录，加以分析与研究，并记录在教案后面。
（三）、课题探究
各科任教师要制订详细的课题计划，根据各自的实际情况在教学中进行课题研究，要有具体方案。学期末要有全面总结。按教研室要求及时上缴有关内容。
（四）、观看录像
每学期适时地举行观看录像活动，录象内容要与教学紧密结合，教研组长提出问题，作总结发言，全体教师做好笔记和观后感。
三、 具体要求：
1、每次教研活动，教研组长都要认真备课，精心组织，形成教研活动方案。
2、各教研组所有人员都要认真填写活动记录，教研活动后主讲人将说课要点和讲课教案上缴教导处。
3、按照学校有关文件，要认真做好考勤工作，教导处组织专人检查。
四、 具体安排：
（2017-2018学年第一学期）
| 内 项 容 目 时 间 |
活 动 内 容 | 活动形式 | 负责人 |
| 8.21—8.27 | 1、各校组织教师学习，进一步加强教育教学管理，使学校常规管理逐步走上制度化、科学化、规范化的轨迹。 2、召开校长会议，布置开学初工作。 |
集 中 | 焦校长 |
| 8.28—9.9 | 1、以教研组为单位组织教师学习《课程标准》，以“中小学教学常规管理细则”为准则，狠抓教学常规管理，提高教师课堂教学水平。 2、召开教导会议，制订新学期教学工作计划；针对上学期质量监测进行剖析，并制订切实可行的整改措施。要强化质量意识，每次月考后都要做分析研究，抓薄弱环节，尽量做到既减负又增效。 |
集 中 | 焦校长 |
| 9.11—9.23 | 1、由校领导带领听课，抽查教师的备课、上课、批改等教学常规工作，了解各研讨活动开展情况，与教师共同研究学习，互教互学。 2、加强对执行课程计划的管理，坚持依法执教，严格执行课程设置方案，按照规定开齐上足，教好各类课程。 3、组织教师学习《中小学班主任工作规定》。 |
集 中 | 年级主任 |
| 10.16—10.22 | 1、成立中心备课组，召开中心备课组长会议布置新学期中心备课活动。 2、举行月考，深入各校了解各学科综合教学情况。 |
集 中 | 年级主任 |
| 10.23—11.5 | 1、以中国共产党第十九次全国代表大会的召开为契机，加强学生爱国主义精神教育。 2、组织学生观看十九大直播报告会，认真学习习近平主席大会报告。 |
集 中 | 班主任 |
| 11.6—11.17 | 1、召开党员会议，以学习党的十九大精神为要领。 2、做好十九大精神学习心得工作，将学生稿件上送至团委档案综合办公室。 |
集中有关教师听课、评议、研讨 | 吴书记 |
| 11.18—11.30 | 1、组织教师参与听评课活动，通过本活动切实提高课堂教学质量和效率。 2、加强网络教研工作力度，鼓励教师参与“教育新平台”，养成网络在线交流、备课、研讨的习惯，促进专业发展。 |
集中有关教师听课、评议、研讨 | 年级主任 |
| 12.1—12.17 | 1、分学科进行召开期末复习教学研讨会，为期末复习做好充分的准备工作。 | 集 中 | 年级主任 |
| 12.18—1.1 | 1、加强副科的命题考核评价工作。 2、做好期末复习，举行月考，进行试卷分析。 |
集中评卷 | 年级主任 |
（2017-2018学年第二学期）
| 项 内 目 容 时间 |
活 动 内 容 | 活动形式 | 负责人 |
| 2.22—3.1 | 1、组织教师学习，进一步加强教育教学管理，使学校常规管理逐步走上制度化、科学化、规范化的轨迹。 2、召开校长会议，布置开学初工作。 |
集 中 | 焦校长 |
| 3.1—3.17 |
1、开展听课评课，加强1311课改模式教学工作。 2、细化安排每大周公开课工作。 |
集 中 | 赵主任 |
| 3.18—3.31 | 1、抽查教师教学常规工作。 2、组织参加豫西名校联考，做好考试分析。 |
集 中 | 年级主任 |
| 4.1—4.15 | 1、循环听课。 2、做好“特色学校”创建工作。 |
集 中 | 年级主任 |
| 4.16—4.29 | 1、做好期中考试分析，了解各学科教学情况。 2、抽查教师听课评课工作。 |
集 中 | 年级主任 |
| 4.30—5.13 | 1、组织教师外出学习听课，评课，深入开展分科研讨会工作。 | 集中有关教师听课、评议、研讨 | 赵主任 |
| 5.14—5.27 | 1、做好教师培训工作。 | 集 中 | 付主任 |
| 5.28—6.8 | 1、由年级主任和备课组长组织带领听课，与教师共同学习研究。 2、抽查教师听课评课工作。 |
集中有关教师听课、评议、研讨 | 年级主任 |
| 6.9—6.24 | 1、做好期末考试复习计划，并即时指导、反馈，以便改进、提高。 | 集 中 | 年级主任 |
| 6.25—7.6 | 1、分级、部召开全体教师会议，分析教学中的得与失 2、抽查教师听课评课工作。 3、做好联考准备，进行联考监考安排 |
集 中 | 年级主任 |
| 7.7—7.13 | 进行联考分析，召开全体教师会议、安排假期工作 | 集 中 | 焦校长 |
