市教育局评定文件
从教以来，宋晶晶老师深知只有不断学习才能在思想上与时俱进、才能不负教师的职业使命。她积极参加“家庭教育指导师”“心理健康指导师”等各种学习和培训，潜心教学，不断进步。她坚持“爱”的教育，爱学生、爱岗位、爱探索，通过传统文化进校园、民歌戏曲赏析等形式充分激发学生的学习兴趣，促进学生德智体美劳全面发展。
作为一名音乐教师，执教十余年来，她始终坚持“上好每一堂课”，充分彰显音乐教学在学科育人上的功能，引导学生在生活中发现音乐、欣赏音乐，让音乐融入生活，在感悟中获得成长。她以教师为职业，教育为事业，心中时刻装着学生，在教育道路上不断前进，保持初心，积极参与家校社协同育人，呵护学生们健康成长。
为提升学生各方面的能力及学科素养，她辅导学生社团“四根弦的快乐--尤克里里”，并指导学生参与诗歌朗诵大赛及其他形式多样的社会实践活动。
牢记教育初心，不忘教育使命。在教育的大道上，只有起点，没有终点，她相信用一份执着，一份爱心，一分耕耘，在充实中前行，在无悔中奋进，一如既往地努力工作，立身讲坛，耕耘桃园。
自2015年参加工作以来，王海彦老师一直奋战在教学一线，尽职尽责，潜心教学。在教学的同时，她严格要求自己，不断学习，不断进步，认真钻研生物教学，研究课程标准、考试大纲，潜心学习和研究打造高效课堂的方法。
她积极参加“家庭教育指导师”“心理健康指导师”等各种学习和培训，不断充实自己、提升自己。在长期的学习中，她的教学成绩不断攀升，形成了自己独特的教学管理风格，深受学生喜爱和家长认可。
工作中，王海彦老师积极探索，把家庭教育融入教学中，为升级学生思维方式、释放大脑潜力提供专业服务，帮助每一名同学全面了解自我优势智能，发现志趣爱好，选择适合自己的发展方向，科学地制定学习规划。她会针对学生在各个阶段面临的不同问题，尤其是青春期的成长与教育提供科学的建议和指导，积极促进学生学习策略的提升和生命品质的成长。
通过她的指导和帮助，学生能够逐步改善生活和学习习惯，发自内心的爱上学习，进而积极地跟父母进行沟通，从而达成家校协同育人的共识。
