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我是原一部高一的付丹丹，有幸在此与大家分享我的一些教学心得和体会。今天，我想从教学实践、班级管理以及个人成长的角度，讲述几位我身边的榜样，以及我从他们身上学到的宝贵经验。
第一个人是我们化学组的沈善记老师，在2022年之前我只是听过他的名字，知道是谁，但是并不熟悉。我是2022下半年跟他一个办公室才正式认识，当时我们每次集体备课都是大家轮流讲，然后再让沈老师给我们讲讲，每天都是，沈老师从来不会推辞，也不会不耐烦。他话不多，每次都是五分钟左右，可是总能一针见血地指出我们的问题，并且告诉我们这类题在高考中怎么考，占多大比重，出题方式是什么，甚至能直接告诉我们在哪一年哪个省份哪一道题，连有的题目答案设置和语言描述不合理的点都清清楚楚。他能够将复杂的化学概念系统化，使知识点前后贯通，那一年，我才意识到自己的知识储备是多么浅薄，多么不足，在沈老师的影响下，每次背课我都会翻这个知识点高考有关的内容，高中三年有怎样的联系，翻高考的考试大纲，它在考试中是什么样的出题方式侧重点是什么。我开始更加注重教学内容与高考要求的结合，更加关注学生的理解与应用能力。尝试不同的教学方法，从案例教学到小组讨论，从实验探究到思维导图，每一种方法都让我和学生受益匪浅。沈老师在备课时的严谨态度，让我意识到，教师的工作不仅仅是传授知识，更是引导学生思考和探索，作为一名教师，我们需要不断更新自己的知识体系，探索更有效的教学方法，虽然我现在跟沈老师相比还差的很远很远，但是我会继续向他学习，丰富自己的专业知识，不断更新自己的知识体系，探索更有效的教学方法，以适应教育的发展和学生的需求。咱们学校我接触过的还有兢兢业业勤勤恳恳的张占苗老师等，这些老教师都是我们的宝藏，以后的工作中我会继续向他们学习。
第二个人是我们级部的政教副主任曹超飞主任。曹超飞主任在学生管理上的敏锐洞察力和严谨态度，让我认识到了班级管理的艺术，我开始学习如何观察学生，辩证地看待学生说的话，在处理学生问题时更加地细心和认真，学习如何与他们沟通，如何在他们遇到困难时给予支持，洞察学生行为背后的动机，在学生犯错误的时候用恰当的方法引导他们改正错误。这让我明白，班级管理不仅仅是对学生行为的约束，更是对学生个性的尊重和引导。我发现，当我们用心去理解学生，用爱去引导他们时，学生的变化是显而易见的。班级的氛围变得更加和谐，学生的行为也更加规范。同时我也学会观察级部的其他班主任，学习他们管理学生、沟通家长的方法技巧，他们给我的工作都提供了很大的帮助。
第三个人是林瑞婷老师。她会因为学生不会背单词死磕到底，会因为学生晚上宿舍就寝纪律不好每天晚上去盯，会因为一个方程式不会写特别较真。我刚当班主任的时候，她已经是经验特别丰富的人，可是她从来不私藏，会一遍一遍全方位、各角度地告诉我班级管理的方法和技巧，会每天跟我分享她的讲课内容和她认为重要的知识点。她是我见过工作态度最认真的人之一，今年参加市里的优质课，她和我一起不眠不休地查资料找方案做实验，有时候我都不想坚持了她都会鼓励我，清明节三天假她陪着我在学校实验室熬了三天，正是她严谨的态度和努力，我才能取得市一等奖的成绩。
教育不仅仅是知识的传授，更是价值观的塑造。作为教师，我们应该培养学生的创新精神和批判性思维，引导他们成为能够适应未来社会变化的人才。同时，我们也应该关注学生的心理健康，帮助他们建立积极的人生观和价值观。
在未来的工作中，我将继续以这些优秀的同事为榜样，不断提高自己的教育教学水平，为培养更多优秀的学生而不懈努力。我始终相信，在校领导的带领下，在一批知识渊博、敬业爱岗的老教师的引领下，在一大批有干劲有朝气认真工作的教师的努力下，我们滨河的明天一定会越来越好。谢谢大家！
