为促进学生全面发展，让学生了解自己的职业兴趣、职业性格、职业价值观等特点，帮助学生尽早确定目标，明确专业方向及未来就业创业方向，新学期伊始，伊川县滨河高中根据洛阳市教育局教研室的文件精神，成立伊川县滨河高中学生发展指导中心。
学生发展指导中心的成立得到了伊川县滨河高中校长焦红立的大力支持。焦校长说：随着高考制度的改革，在当前日益尊重个体及选择的时代中，高中生有必要学会考虑并规划自己未来的职业生涯。新高考改革要求学生从高一开始就要进行科学、系统规划个人职业生涯，这不仅关系到三年的高中学习，而且对今后的升学路径和职业路径都有影响。我校自2019年初以来开设生涯教育课程，高一侧重生涯认知、自我认知、专业探索、规划技巧；高二侧重了解职业、创业意识、职业规划等；高三侧重自主招生、志愿填报和心理疏导等。一直坚持参加“洛阳市生涯大教研活动”，坚持参加校内外的听评课活动，派出老师参与生涯教育培训，段卫贤、张高飞、郭泽祥、郭莺莺、张艳丹、赵爱霞、李会卿等老师取得了生涯教育规划师的证书。生涯教育课程的开展和教研活动的开展，积累了一定的教学经验，逐渐培养了一批有一定教学经验的生涯教育教师，为学生的全面发展拓宽了途径。
学生发展指导中心积极组织生涯规划课集体教研活动，推动生涯规划课程的开展。本学期先后组织了五次生涯教研活动，设计了《适应高中生活》、《认识你自己》、《我的生涯彩虹图》、《关于高一文理分科的一点建议》、《职业兴趣》等课程。
伊川县滨河高中韦会强副校长参加集体备课，指导学生发展中心的工作，给生涯规划课提出具体的建议，他说：明年我们将实行新高考的改革，学生如何选择才适合自己？以迎接新高考改革的挑战？生涯教育就是帮助高中学生认识自我特点、兴趣及优势，明白“我是谁”，进而思考“我能做什么”“我将去哪里”。能够帮助学生明确人生发展目标、进行生涯决策、寻求最佳的人生发展路径的。集体教研能够提高生涯教师教学理论水平和实际操作能力，推动我校生涯规划课的开展，生涯规划课要以学生为出发点，不断反思与总结去完善生涯课程设计，使学生真正从生涯规划课上得到启迪，明确目标、激发学习动力，努力学习。
集体备课
生涯规划课课堂
伊川县滨河高中学生发展指导中心的成立使我校的生涯教育更有方向性和指导性。生涯教师进行了生涯课程的集体备课活动，积极开展生涯规划课，运用系统方法，指导学生增强对自我和人生发展的认识与理解，促进学生在成长过程中学会选择、主动适应变化和开展生涯规划。相信学生一定会在生涯规划课程中受益，助力学生选择适合自己的人生方向，开创属于自己的美好未来。
