伊川县滨河高中线上教学优秀教师展示——王耀军

线上教学 “耀”有特色 

面对突发的疫情，针对线上教学的局限，王耀军老师深入了解学生线上学习情况，广泛征求学生意见，逐渐优化线上教学形式，逐步形成了富有特色的线上教学课程。
  人一旦有了责任心，便有了攻坚克难的进取心。线上教学，就其形式来说，似乎显得单一，学生会因其单一而产生倦怠思想。为此，每次课前，王老师要做大量工作。他首先逐词逐句弄清课文含义，圈定常考的短语与句式；然后，用彩笔在书本上一一做出标记，以便学生上课时看得清楚；课堂上，他注重与学生互动，保证学生们的学习状态始终“在线”；课后，他会认认真真地批改学生的每一本作业，及时在班级学习群里公布进步学生名单，展示优秀作业，以便激励学生，点燃他们学习的激情，增强他们力争上游的信心。

班级管理“军”有方法 

作为班主任，王老师精心谋划，通过网络“遥控指挥”，全方位做好班级管理工作。
  为了真正做好线上班级管理工作，王老师快速完善线上班委。考虑线上教学和线下教学的不同，他结合学生成绩、性格及家庭网络状况，挑选“精兵强将”组成班委会；班委之间分工明确，责任具体，有负责作业督促的，有负责日常信息统计的。同时，他将全班分成六人小组，班委分而包之，相互形成竞争。
  每天，王老师与班委一起进行线上班级管理，坚持落实各科作业完成情况，统计健康打卡情况，计入班级日常考核与小组考核，每天总结一次，每周排名公布一次，表扬先进，激励落后，充分调动了全班学生的积极性。
  学习之余，王老师非常重视学生心理健康。通过微信群、钉钉群，他经常给同学们推送励志类、调节心理类文章，或通过电话，给学生们送去丝丝关怀和慰藉，成为学生们无话不谈的“好朋友”、“大哥哥”。