2018年12月14日上午，市教研室和县教研室来我校督导，共听了我们两节课。之后进行了点评并给出了复习建议。
第一节课，听的是二部高三雷群丽老师讲授的《百花齐放，百家争鸣》。她运用我校的“1311”模式，在自问自解部分设计了三个问题，互问合解结合四则材料让学生们进行讨论，再问深解部分运用对比材料，充分让学生理解不同时期不同概念的含义。最后，在课堂评估的基础上进行课堂反思。
第二节课我们听的是二部高二杨思宇老师讲授的《近代中国的思想解放潮流》这是一节复习课，她也是运用了“1311”模式，自问自解她设计了本单元的几个问题，系统的把这节课知识梳理一遍。在互问合解部分，她设计的比较难的史料，她带着学生先来解读史料，然后让学生自己讨论，再问深解中她设置了高考中的开放性试题，在学生讨论基础上教师进行了点拨。之后，在课堂评估的基础上进行课堂反思。
接下来市教研室贾主任，县教研员赵老师，韦校长参加了我们的座谈会，大家纷纷对他们上的两节课进行了评课。最后得出共同的意见。大家指出雷老师的课主要问题是时间把握上稍微有点问题，她在自问自解部分花时间太多，而后面的互问合解和再问深解部分讲解的不够深入。她的优点是讲的特别细，思路特别清晰，小组评价特别到位。杨老师的课上的也特别好，她特别注重通过引导调动学生思考从而调动了学生的积极性。对于开放性她也有所涉及，学生回答的特别好，讲解的特别清楚。
县教研员赵老师对历史学科的教学提出了宝贵的经验：1、提出高三一轮复习的建议，一轮复习必须夯实基础，及时训练。2、特别提出要重视历史学科的核心素养，唯物史观，时空观念，史料实证，历史解释，家国情怀。3、要树立高考意识，以近期三至五年的高考题用来作为考查学生是否掌握知识点的重要途径，对于出错的地方要整理清楚易混点，并且要找到类似题型重新考查。4、集体备课要备好以下几个方面：(1)备考纲考点。(2)备学生。(3)备教材。(4)备选题。5、落实新要求，使用历史材料要经过认真解读。
市教研室贾主任给我们历史学科提出了建设性的建议：1、要培养学生的质疑态度，精神。在自问自解部分，要让学生自学，学会自己解决问题，在互问合解部分，要不断的问问题，得出做题的方式方法，再问深解部分，要紧扣高考。老师要做近5年的高考题，要丰富我们的学案，多媒体更加醒目，丰富。2、让学生深度参与课堂，可以以学生当老师和博物馆讲解员的形式自己讲解知识;提高学生对基础知识的熟练度。3、在日常的教学中要多研究考纲高考试题模拟题;在集体备课情备考纲备教学设计如难点如何突破，各环节之间的过渡，备题，精选精练精评，避免繁难偏旧和在本身有错误的试题上浪费时间。4、要进一步重视运用思维导图。可以用树突形式，结构图形式提高学生发散思维能力，具体操作上可以进行思维导图比赛来培养学生的兴趣，让枯燥的历史课堂活起来。
最后韦校长对历史学科教学进行了总结评价：1、在1311模式的践行中要注意讲课节奏;2、自问自解环节要解放教师，放手给学生;在习题设计上要注意选题;3、注重小组评价的运用。4、努力做到堂堂清，做到一点一练一总结;5、注重思维导图，特别是树状图的绘制。在启迪学生发散思维的同时，更方便了学生课下复习。
经过这次市导，我们认真学习受益匪浅，共同商讨出我们在今后应该整改的几点措施：
1、多组织大教研活动。
2、积极参加组内老师的公开课，不管高一高二高三都要参加，听课评课，认真学习。
3、多研究高考题，提高历史核心素养。
