一部高一线上教学周总结
严峻的疫情阻隔了师生面对面的教与学，却阻挡不了老师们的工作热情，也阻挡不了学生们渴求知识的欲望。我们一部高一全体老师积极践行“停课不停教”；学生们努力做到“停课不停学”。为了在反思中前进，更为了在总结中提高，现将一部高一线上工作做如下总结：
1. 班主任坚守“线上教室”。时刻注意学生动态，严格要求学生，即使隔着屏幕，也没有丝毫懈怠。班主任们像往常一样，每天三进班督促，甚至是每节课都要进“教室”看看，想尽一切办法提高学生出勤率，提高学生学习效果。经过半个月的努力，各班早读出勤人数增多，缺课学生寥寥无几，课堂秩序极大改善。其中，107班王晓梅老师每天督促学生起床早读；114班班主任王俊丽老师，虽然是一名英语老师，但她每节语文早读都没落下，甚至语文早读也会直播连麦落实学生早读任务；117班刘祖乐老师，每天和任课老师一起督促学生按时提交作业；118班辛培鸽老师每天在班级群里反馈一天的学习情况，分享励志语鼓励学生上好网课；120班陆光辉老师对不好好上课、不按时交作业学生进行劝说；121班杨亚科老师发挥和任课老师一起督促学生上好课，保质保量完成作业。
2. 早读情况有很大改善。有了本周早读时间的调整：7：00-7：50，班主任和任课老师的督促，早读出勤学生有了提高。早读以录视频背诵早读任务为主要打卡形式，大部分同学都积极参与。参与早读督促的老师有语文老师：史星星老师、陈燕飞老师、赵晓辉老师、张霖老师、李鹏韶老师、谢玉洁老师、邢双利老师。其中邢双利老师、史星星老师、张霖老师、陈燕飞老师、李鹏韶认真落实学生的早读背诵任务，了解学生背诵情况，并给予学生鼓励。参与督促学生早读的有英语老师：王文麒老师、贠李妍老师、时丽媛老师、王俊丽老师、曹博博老师、辛培鸽老师、赵可玲老师、王银平老师。其中王俊丽老师采用直播连麦形式落实学生早读任务。
3. 各备课组认真备课，集思广益。各备课组成员都积极参与集体备课，每天都有主讲教师和具体内容，尤其是对教学重难点集思广益，精选巩固习题，统一教学进度。做得比较好的备课组有英语组，政治组，化学组，备课充分，内容具体，并且每周一都会制定教学周计划。
4. 任课老师精心备课，认真上课，耐心辅导。“工欲善其事，必先利其器。”任课老师们通过集体备课研究教材，吃透教材，对教学重难点进行标注，灵活设计教学方案，充分安排课堂教学。大部分老师都会提前3-5分钟进入直播课堂组织学生上课。其中赵晓辉老师、郭意静老师、李丹丹老师、课堂组织有序，内容充实，重难点突出。温剑楠老师、赵晓宁老师杨利强老师、曾萍老师、罗晓媛老师、王梦雪老师、孙一佳老师、赵可玲老师、孔朋朋老师等认真批改作业，选出优秀作业在班级群进行展示，以此鼓励学生，为其他学生树立榜样。
5. 学生渐入网课学习佳境。大部分能够做到按时上课，认真听讲，整理好课堂笔记，保质保量完成作业。117班李嘉欣同学作业完成得又快又好，多次被评为优秀作业；118班苗金博同学、赵心怡同学、宋浩兵同学课堂上积极回答问题，多次受到老师表扬；117班何瑶格同学、119班丁美珂同学课堂笔记工整有序，颜色标注分明，条理清晰，多次受到任课老师表扬；118班穆明帅同学、120班段佳怡同学、张铖栋同学、121班张又丹同学、李悦同学、122班南哲鑫、刘冰宇同学网课期间合理规划时间，按时上早读，上课认真听讲，认真完成各科任务，是班级同学学习的榜样。还有许多勤奋努力的学生，按时上早读，不迟到或早退，课堂上认真听讲，相信他们将是网课后冲出的黑马！
1. 班主任和任课老师加大早读的督促力度，实行多样化的早读打卡形式，表扬优秀学生，带动后进生；
3. 班主任和任课老师携手督促落实学生作业，完成质量不过关的，要督促其订正；
没有一个寒冬不会过去，就像没有一个春天不会来临。让我们“疫”起努力，保持坚定的信念，保持乐观的心态，期待阴霾早日散去，师生早日重逢在美丽的校园！
二部高一线上教学周总结
11月21-11月25日本周参与线上教学老师43人次，学生出勤率和作业完成率能维持在百分之85以上。部分不能及时上课的学生也能通过观看回放的形式进行学习。大部分学生都能认真完成作业，及时提交作业。各班优秀作业的出现数量在不断增加，各班老师也在日常作业讲解中进行了优秀作业展示，为学生树立学习榜样。
本周数学课讲了第四章前2节内容，大部分同学都能积极参与，作业认真完成，提问踊跃发言。学生们听课达到百分之九十以上，没听课的同学也能及时看回放。老师们除了正课以外，还会通过微信或钉钉个别辅导学生，做到有问必答，有布置必落实，让学生每天都有收获。乔雪雷，程迎娟老师通过微信辅导学生，杨亚楠，万世祥老师通过微信语音解决学生问题。
物理组本周课程进行了巜重力和弹力》巜摩擦力》两节内容，学生的听课率能达到98%以上，作业完成率能达到90%以上。我们在集体备课的过程中会对学生的基础知识框架进行调整，尽量使知识体系化，框架化，让学生能更容易的理解，以巩固课堂教学效果。线上教学资源丰富，学生参与度透明化。我们全组也会提前设计线上课堂会用到的总结归纳内容，如公式总结，典例分析，以图片的形式出现，发布到微信，钉钉群，帮助学生准确记笔记，巩固了线上学习到的知识点。
本周地理教学内容为第三章第一二节。集体备课做到了全员参与，有主讲人，课件精心选择，准确清晰讲明重难点。本周课堂上使用案例分析较多，目的在于提高学生的学习兴趣，加深对知识点的理解运用。课堂上要求学生对本节课重点做好笔记，以便课下记忆复习。晚自习采用知识复习和习题训练结合的方式进行，各位老师会提前发布晚自习任务，及时收交作业，统计学生错题，为下一节习题评讲做好准备。
每一次集体备课老师们相互交流，老教师传经验，新教师敢创新。
语文组许盼盼，伊川县滨河高中二部高一（141、142）班语文老师。新任教师，认真负责对教学充满热情。首次进行线上教学，在语文组老教师的帮助鼓励下，顺利开展了线上网课的教学。许盼盼老师结合语文组的教学进度，并根据直播每节课的内容积极进行备课，按时参与组内网上集体备课。在与本组老教师的交流中，学习线上教学的方法和课堂管理，提升自己的线上教学能力。
英语组胡兰，女，伊川县滨河高中二部高一（127—128）班英语教师，毕业于河南师范大学。认真钻研，一丝不苟。作为一名新入职的老师，为了提高网课效率，她精心备课，不放过任何一个细节。居家学习，并不是所有的学生都能跟着老师的节奏认真学习，对于那些不认真听课、学习敷衍的孩子，她没有着急，一遍一遍耐心提示着。她说：特殊时期，孩子的心是浮躁的，家长的心是焦躁的，我们的心必须是坚定、坚强的！
在本周的物理教学工作中我们组叶莉芳老师，备课认真，治学严谨，踏实肯干，为我组的网课工作提供了很多切实可行的方法和建议，使我们全组都获益匪浅。课前，面对新教材的新挑战，她认真研究授课内容，学习操作技术，与同组同事仔细反复研讨，反复推敲，力争做到网课也能高效课堂。叶老师积极展开内容多样化的教学方式，充分调动学生积极性，增加课堂的互动性、趣味性。没有课本，没有资料，成为了师生面对的两大难。因此叶老师在每节正课前都结合学情归纳学案，有效的帮学生做好课前的预习。学生们也积极配合，认真按时完成了作业。课后，叶老师也会细心批改，将优秀作业公示，是对优秀学生最好的鼓励，也为其他同学树立了榜样。
生物（123班张宏远同学，课堂上提问的每个问题都积极参与回答。126班的吴天福和刘涵予同学，上课时不仅能及时回答问题，作业也整理的很好，有疑问的地方下课后还私信老师虚心求教；还有138班赵鑫雨、陈英丽、史钰莹，139班路程菲）
语文（141班王晓谊、陈嘉欣、李瑞琼、吴沂潞，142班杨珂欣、牛怀玉、相亚洁、黄紫涵、范银杏、刘沂沅）
英语（141张俊英142范银杏143 秦若菲 144金曼妮）
他们都能上课主动连麦，积极参与互动，回答问题，课下还能保质保量认真完成作业。为这些同学点赞。
1、在批改作业的过程中，老师们发现问题会及时反馈给家长和孩子，让学生再次订正，对学生普遍存在疑问的的问题，老师们会提供一些小方法，给每一个孩子的作业，留下精彩的评语，表扬做得好的地方，提出一些期望。
2、老师们更好的利用平台，对错误较多的共性问题我们会录下解答视频统一讲解，发在微信群和钉钉群。
措施：下一步我们会针对作业完成情况，各科老师联系具体到学生，到家长，到班主任，多方面督促更好的独立的完成作业。
相信经过我们的努力，在网络课堂上，我们也能创新教育思路，提高教学手段，改善教学方式。我们将服从学校及上级的安排，认真做好自己的本职工作，上好每一节课。
一部高二线上教学周总结
11月21日至11月25日线上教学一共660节课，参与授课教师205人次。其中，11月21日授课教师37人，11月22日授课教师42人，11月23日授课教师44人，11月24日授课教师40人，11月25日授课教师42人。各班线上教学有序开展，学生学习状态良好。
早读以钉钉会议或腾讯会议的形式进行，要求各班学生开启摄像头、开启声音。各辅导老师不间断督促学生读书，早读结束后认真落实早读任务。各班同学早读积极性较上一阶段好，出勤率高，读书声音洪亮，早读任务完成的比较好。
主持早读会议，督促学生早读的英语老师有：闫艳、石宁、马俊辉、郭莺莺、谷宏轩、赵晶莹、夏婷婷、宋帅娜、刘利锋、程瑞兰、赵争娥、日语班闫老师。
语文老师有：张晓鸽、李艳培、李江艳、石培迪、吴进欣、石幸浩、越贾斌、朱志峰、安俊佩、曹方姣。
督促学生早读的班主任老师有：张俊杰、袁灿武、郭超峰、马俊辉、王俊超、赵兵阳、张淑娜、李晓阳、郑煜华、郭杏利、石幸浩、刘俊玲、杨建玉、田超、越贾斌、朱志峰、侯鹏龙、司马应许、刘芮君、王璐梦、曹方姣、郭泽祥。
各科老师都能提前五分钟侯课，各学科教学依托钉钉平台，借助课件、教学视频有序进行，每节课都扎实有效，重难点知识讲解透彻、练习到位。其中李艳培老师、张燕燕老师、刘芮君老师、夏婷婷老师、康高锋老师、王巧君老师、王旭旭老师、李晓阳老师、刘晓楠老师等任课教师课堂组织认真，准备充分，重难点突出，与学生积极互动，教学效果较好。大部分任课教师都能做到在线答疑，及时解决学生提出的疑难问题。
按照学校的要求，各学科备课组长利用钉钉会议或者腾讯会议认真组织集体备课，主备人准备本节课所需的PPT及习题，备重难点突破、备教法选择、备作业布置，其他教师积极参与，深入研究，集思广益，扬长补短。各备课组根据教学安排，积极提出个人见解，形成统一教学步骤，明确安排了本学科当天的授课内容、自习内容、重点题的线上答疑。地理组、政治组、生物组集体备课认真扎实，课件内容充实，教学内容安排恰当，作业布置有梯度，批改及时。
各班班主任不断在线督查本班学生的早读及正课上课情况，将每节课的出勤情况即时通报给家长，对迟到旷课学生及时与家长取得联系，了解学生情况，督促学生回看课程，对班级的重点学生电话家访，给学生鼓劲，帮助学生克服长期线上学习带来的不良情绪。205班王俊超老师每天早读都会陪着本班学生，上下午不间断进入课堂了解学生的听课情况；221班曹方姣老师每天都会利用微信视频落实学生早读任务，对重点学生逐一落实学习情况；208班李晓阳老师每天都会把学生上课情况发到班级群，及时了解学生动向，在学生群发布励志视频，鼓舞学生的学习劲头。
各班同学每天6:00准时起床，锻炼身体、打卡早读、上下午上课、晚上提交完作业，完成全天的学习任务上床睡觉，一天的学习紧张而充实。201班王晨艺同学、202班王婉怡同学、203班李科雨同学、204班常思媛同学、205班亓雨妍同学、217班姜佳玥同学、218班朱晨冉同学在家学习能够做到高度自律，制定合理的听课计划、按时上课、认真完成各科作业、及时复习回顾、与老师沟通交流。线上学习虽然不如线下学习那么有趣、真实，但是这些同学总能精神饱满，没有疲惫，从不懈怠，是同学们学习的榜样。206班李佳雨同学，作为班级的班长，她严于律己，认真负责，每天带头按时并保质保量的听课，完成作业，起到了良好的模范带头作用。同时，她不怕麻烦，每天帮助老师，联系、督促未按时听课的同学，并认真详细的做好班级学习情况记录，汇报给老师，极大的提高了老师网课期间班级管理的效果。
1、各班班主任应注意关注本班媒体上下午第一节课学生上课情况，督促及时上课，在家长群及时通报迟到、缺课学生！对典型学生及时通报告知，写检查。
2、任课教师采取多种形式调动学生积极性，表扬上课踊跃发言、作业书写规范、把学生积极性充分调动起来，让同学们知道我们也在课堂上陪伴中！
无论面对怎样的困境，我们总会做到向善向；上无论遇到再大的挫折，我们总能坚持自律自强。我们滨河人最有韧性，最能坚持！
二部高二线上教学周总结
在不确定的当下洞见未来、以百折不挠的姿态破冰前行，这种力量就是滨河的文化与底蕴。万水千程，步履不停。本周，我们级部线上教学一如既往、有条不紊地向前推进，教师们的授课方法越来越熟练，学生们的学习状态也有了明显的提升。
一．为了做好下一阶段的线上教学工作，我们在11月24日上午十点通过钉钉召开了二部高二全体教师线上会议，对班主任、备课组、任课教师、学生管理等各项工作，做了一些细化的要求。
首先，班主任和任课教师要做好以下工作：1、班主任要克服困难、想方设法督促学生及时上网课、按时提交作业，要跟任课教师多沟通交流，了解学生上课情况，同时做好家校沟通。2、 班主任、任课教师要做好网课总结，可以每天总结一次、也可每周总结一次，鼓励、表扬先进同学，提醒、督促纪律差的学生，要教育学生：自律者出众，不自律者出局；有目标的人睡不着；无目标的人睡不醒。
同时，关于网课中出现的一些细节问题，教师们探讨出了可操作性的方法。
1.早读问题：学生应付、不打卡，或者打卡也是装样子、无实效，早读落实不了导致学生上午第一节课甚至第二节课还进入不了学习状态。解决方法：视频会议或者早读期间视频连线随即提问，达不到要求通报批评或者其他惩罚措施。
2. 落实问题：教师们备课充分、上课用心，相比之下，作业批改和任务落实稍显薄弱。解决方法：重视作业的批改，特别是重点生，从作业中能反馈出学生的薄弱点。同时，每天的优秀作业在家长群展示并高调表扬，树立典型，榜样示范，让积极的学生影响和带动被动的学生。
3. 学生管理问题：停留在口头的批评，对学生没有威慑力。解决方法：开始量化考核，每天的网课出勤和作业需要量化分数，每个科目的上课情况和作业是否优秀，每天都赋分并发到家长群。5天一汇总总分，通报家长群，后10名同学要和班主任说明情况，根据学生表现，给予适当惩罚措施。
4.网课细节问题：字体过小、屏幕没有完全铺满，语速需慢一些、语调需要高低起伏、语言表述尽量简洁、抓重点、最后5分钟和学生一起梳理本节知识点、尽量体系化不要碎片化、重视与学生的互动并把互动的同学名字念出来、随时点名提问防止学生隐身。
二．本周让我们走向我们级部的优秀备课组--语文组，了解在这样一个特殊的时期，一群人齐心协力只为上好每一节课的故事！
一场突如其来的疫情打乱了所有人的生活节奏，本应该开开心心的开学季，教师们被迫开始了网络教学工作。我们虽然看不到学生，但在教学上却不敢有丝毫懈怠，更不敢放松，一直用最认真的姿态，完成这份最严肃的工作。
每次的语文早自习任务，我们语文老师会在前一天的集体备课中进行讨论，并进行群内布置，然后各自根据自己的班级实际情况进行调整，最终在早自习开始前5分钟，在班级钉钉群内进行公布，并督促学生打卡。
老师们虽然不能围坐在一起，但备课教研仍然是每天的必修课。在网课备课过程中，我们结合学科自身特点，扬长避短，从实际出发，备教材、备学生，通过网络多媒体的便利，提前准备好第二天的任务。并且每天都有计划，有主备人，并且大家都有所补充，力争做到不放过任何一个知识点。
考虑到大多数学生没有课本，同时也为了增强课堂效果，我们在上课时，根据实际情况，采取了多样化的教学模式，例如：钉钉直播，老师自己上课；充分利用网络资源，师生共同听优秀的示范课；习题讲解课，有侧重点……
在布置作业的时候，以基础为主，结合学生实际情况分层布置，有基础知识，比如必背篇目的背诵和听写；还会给学生布置一些练习题，来检测学生的学习效果和收获，检测他们是否真正掌握并能够运用这些学过的知识。
批改作业，全面批改和个人答疑相结合。除了网上的课堂以外，当天的任务当天完成，要进行落实。在批改时形式也是多样化的，特别是可以使用一些表情包，增加学生学习的趣味性。
停课不停学，我们语文组的老师每天都在努力上好每一节语文课，希望疫情早日散去，老师和学生能够早日回到校园。
三 滨河的学生可能基础薄弱，但是他们始终不抛弃、不放弃。他们用自己的坚持、勇敢、努力生动地诠释了滨河学子自律自强的精神品质，让我们走近226班谢佳瑞同学的网课日常，看看她的一天是怎么度过的，听听她和她家长的心里话！
疫情形势严峻，我们开始了一种新的学习方式—上网课。
在家上网课我面临的第一个问题就是早上六点准时起床背书，我通常会定好几个闹钟，以免自己睡过头。妈妈也是跟我一样同时起床，在家运动还给我做营养早餐。早读完吃个饭便要上第一节课，第一节是英语课，老师让我们复习了一下早读背的单词，便开始讲课文了，她会跟我们互动，上课期间还会挑我们回答问题，不断提醒我们上课要注意力集中。第二节课是数学课，最近学的是圆及其方程，听起来有些吃力，但是老师总是很耐心地一遍遍给我们讲解。我要是遇到上课没有听懂的地方，去看回放。最后一课是语文课，虽然我们的课本还在学校，但老师发了电子课本让我们预习。上课遇到重点时老师会暂停让我们截屏，然后课下再次复习并整理笔记。
每次上完一节课，都会有二十分钟的整理及休息时间，这时候我会运动一会，再写一会老师布置的作业或者预习下一节课的内容。上午除了有三节课外，还有一个小自习，用来总结上课笔记，忙忙碌碌的就到中午了。
下午两点半开始进行剩余三科的学习了，下午的三科主要就是讲新课，或者讲作业题，上课回答问题的时候，老师通常挑几个人回答，看看我们是否在听课。上完课后就要写作业了，老师发布作业到钉钉群，要我们认真按时做完作业再提交，之后我就会看到经过批改后的作业，有好几次我都得了优秀作业，听到老师的表扬，我内心非常充实和有成就感。
这一天的网课结束了，我很累但是收获很大。我希望在网课期间我能保持自律和认真的态度，我相信我一定能做到，同时我也希望我们能早日重返美丽的校园，早日见到我可爱的同学和亲爱的老师们！
一场措不及防的疫情打乱了我们的正常生活。孩子们因疫情被困置在家中，不能回到学校正常上课。高二是高中学习过程中关键的一年，也是承上启下的一年。正在我担忧孩子学习之时，孩子兴奋的告诉我，学校通知开始上网课，于是陪孩子一起积极准备，配合老师预备上网课。
我每天陪孩子一起，早上六点起床，她早读我做早餐，上网课期间保持安静不打扰。看她积极上课、认真听讲、作业还按时完成，我心里感到无比的欣慰。虽然孩子在家上网课没有在学校的效率高，但是在这个特殊时期还要感谢学校各位领导和各科老师对孩子的关心和学习上的辛勤付出。老师们花大量的时间和精力去准备好每一节网课，让孩子们在家也能学习，不荒废学业。
在这个特殊时期，老师们要照顾好自己和家人的同时，还要心系学生，为学生默默的付出。真心感谢您们！愿疫情早日散去，孩子们早日返校！
星光不问赶路人，时光不问有心人。时光的齿轮转动不息，记载着付出和辛劳，见证着积累和成长！细数走过的点点滴滴，辛勤耕耘历历在目。回望是一种成长，携手是一种幸福！
一部高三线上教学周总结
凝心聚力共克时艰，线上教学热情不减。为了更好的开展线上教学，大家积极行动，充分准备，及时调整教学策略，取得明显进步。现将本周线上教学情况总结如下：
1、教研组认真线上教研，集思广益，对教学内容、教学重难点、易错点进行讨论，如数学组，物理组、语文组等每次备课时间足，内容细，斟酌修改课件，为学生量身打造线上教学内容；英语组除集体备课外，积极参与市英语教研活动，认真记录，提升自我素质。
2、各任课老师上课严谨细致，提前将课堂内容发至钉钉群，督促学生预习，找出共性问题，课堂上重点讲解，提升效率。如生物赵秀艳老师，英语刘洋老师等。
3、各学科老师根据教学内容和学生实际，布置合理有效的作业，作业要求明确详细，作业总量科学合理。教师们认真批改作业，落实班级奖励制度和优秀作业的评选，激发了学生认真完成作业的积极性，使线上教学效果最大化。如数学刘明毅老师，语文谢鸿燕老师、宋丽丽老师等每日及时批改作业，表彰优秀，督促落后，深得学生喜爱。
4、为让学生更好吸收课堂内容，多位教师课下总结课堂内容，笔记详细，方便学生梳理知识。如历史杨可凡老师、物理胡兴宜老师、化学董洛风老师等常常将自己手写的笔记和网络上搜寻的优秀资源分享给学生，帮助学生查漏补缺。
5、通过QQ群、微信群、钉钉群对本班的学习小队的同伴学习进行指导，加强同伴互助、交流和分享。
6、班主任每天会在家长群、学生群反馈学生出现的问题，比如课堂情况、作业情况、健康打卡情况等。如306班翟伟国老师每天在群里催促未按时完成课堂任务的同学，反馈作业情况；321班张欢欢老师、322班赵晶晶老师、316班王林林老师巡视课堂和周练情况，及时督促本班学生按时完成任务。
7、班主任通过微信语音或者视频家访，梳理各种“声音”，如305班远雪利老师经常陪学生一起早读，与学生和家长沟通，把脉家长和孩子的需求，倾听家长和孩子的呼声，真正把工作做好做实，做到家长的心坎上，班级工作总能快速高效地完成。
8、为了线上考试的规范性和真实性，各班任课教师负责各班对应学科，按照周练时间组织考试，要求学生提前打开视频模式-发卷-过程中线上巡视-督促学生按时提交试卷-发放答案-及时批改-督促学生纠错上传。如英语尹丰米老师，范润辉老师等第一时间批改完试卷，让学生趁热打铁进行纠错。
8、年级和教务员充分了解各班线上教学组织情况，每日认真记录总结，及时发现问题并提出改进建议。张卫国主任关注周练效果，巡视各班学生视频考试情况。
同学们按照老师的要求、安排，规划每日学习计划并认真落实，使用相关平台资源，认真学习线上课程，自主管理意识提升。如319班晋倩迪同学，杜兴浩同学每天认真早读，课堂积极回答问题，作业完成认真。按时用照片、视频形式提交所布置的作业，课下积极咨询不懂的问题。
家长们最大程度为孩子提供安静的学习环境，落实班主任、任课老师的相关要求。协助班主任提醒孩子及时接收相关教学资源，完成每日相关任务。多数家长关注孩子的学习效果，需要时与老师进行网络沟通。监督孩子使用电脑和手机，提醒孩子适当的体育锻炼，劳逸结合。
二部高三线上教学周总结
离校不离教，停课不停学，二部高三各班线上教学有序进行。
一、提前规划，细化管理
工欲善其事必先利其器，上好网课的基础是备好每一节课。在熟悉课程标准和高考要求的基础上，挖掘教学内容，梳理整理好每节课教学重点，难点。坚持每天组内教研，博采众长探讨最适合学生的教学方法，组长切实督促给出合理建议，各备课组提前制定教学计划，课前提前一天备好课，做到周密部署，统一进度，一周一总结。以下是二部高三语文组的线上教学周总结：
由于受到疫情影响，打乱了我们紧张的复习计划，师生们不得不居家生活。但高考不会因为我们而延期，我们必须更加珍惜时间，争分夺秒，弥补我们失去的光阴。为此我们积极开展线上教学，有效化解学生居家学习的难题，缓解师生焦虑的情绪。现将线上工作开展总结如下：
（一）制定了详细教学计划，保证线上教学活动有序进行。
（二）方式灵活，沟通多样。
1.在个别教师不具备上课条件的情况下，其他老师采用钉钉联播形式，确保学生及时跟上上课进度。
2.师生在钉钉平台可以直接交流，通过弹幕、连麦等方式加强沟通。
（三）加强课后检查，及时督促。
1.布置得课后作业，老师们认真批改，并督促学生及时完成。
2.每天早上坚持打卡，确保早读任务按时完成。
（四）认真备课，资源共享。
每天老师们都会集体备课，分析教学过程中遇到的问题，并且积极探讨解决方案。大家也会分享自己手中的优质资源，方便教学活动顺利进行。
在这特殊时期，我们都在尽自己最大的努力保证教学工作的顺利进行，每一个人都是拼尽全力，希望我们可以努力保证线上教学活动的质量，更希望我们能早日回到校园，展开正常的教学。
二、创新模式，借助名师
线上课堂多互动，提问学生有技巧。在上课中留给学生发言的机会，多与学生互动，提高学生的参与度，该记的笔记，该做的练习鼓励学生要积极完成。线上教学我们可以借鉴有经验的老师，各备课组要经常交流，分享经验，悉心总结，提高效率。以下是地理组胡伟伟老师和大家分享的网课心得：第一、认真准备，熟悉课程内容。虽然是高三复习课，但很多内容需要再次梳理，这需要在上课前要认真准备，不仅把知识点要烂熟于心，更要仔细思考如何让学生们能够理解。因此在开课前，再次对照教学大纲，完善上课课件内容。第二、学习软件使用，掌握基本功能。在开课前，我反复和家人试讲钉钉直播，能够熟练的使用这个软件授课，在授课过程中，我也灵活运用了随机点名、弹幕等软件功能，实现了课堂的灵活运用，教学效果明显提高。第三、注意技巧，提高效果。在授课过程中，我发现了一些网上授课的特点，也采取了一些好的方法和技巧。注意反馈，及时补充。由于网络不稳定等原因，同学们有时会出现图片和声音卡顿等情况，为此我与同学们约定好，如果出现卡顿及时通过微信等形式反馈给我，我会及时将同学们没有听清的内容及时补充讲解。第四、放缓语速，把控节奏。网络授课不同于平时的面对面授课，不能直观的观察到学生的反应，所以在授课过程中，要适当的减缓语速，减缓授课进度，尽量让同学们的思考时间和接受时间更长一点。第五、增加互动，活跃气氛。在授课过程中，要通过软件提供的功能，随机提问，课堂小组讨论等方式，使同学们能够积极去思考。
三、密切关注，实时反馈
有些学生自律性强，居家如在校，能按要求上好网课。有些同学父母不在家，自我要求不高，各科任课教师每节课都要细致入微的关注这类学生在课堂教学中的表现，加强互动交流，提高他们线上学习的兴趣。
注重学习反馈，吸引学生提交作业。对于作业的布置，一般是少而精，重方法，讲重点。课前两分钟对学生作业的共性问题进行全班反馈并再次进行总结和讲解，学生的个性问题要求学生课下私聊老师并切实保证解决问题。
324班数学课代表赵少英同学的网课心得：
我是高三（24）班，数学课代表赵少英。
线上学习刚开始时，由于我们手头资料不全，我们数学杨老师就在网上给我们找了近四年的高考真题。做完之后，我会摸索到一些高考的题型和做题思路，杨老师也会去教我们完善自己的解题过程，让我们把拿到的分数全部拿到。真题讲完后，就开始一轮复习，因为复习是一个专题一个专题的讲，会把高一高二的不足在这个时间段内发现，然后去弥补。
在网课的学习中，我做数学题的时候，先自己做，不去看答案，如果实在不会先把自己能写出来的写上，再去找老师这样能更好的知道自己是哪一点不会，知道解题思路之后要及时去纠错、及时去复习，防止自己忘，进而使自己的数学成绩慢慢提高。
希望明年六月取得好的成绩。加油！
四、严格考核评价，确保工作实效
探索作业检查方法，提升练习作业效率，课堂练习和作业的完成质量直接影响课堂教学效果，而线上教学的难题之一就是不能及时了解学生练习中存在的问题，为此各学科老师要及时进行课堂反馈，不断调整教学方法和节奏，努力提升教学效率。也有不少班级做的比较好的，如323、324班语文张茜婷老师，早读要求非常严格，检查落实到位，学生背书情况要求闭眼背诵发视频提交，当天完成不能补卡。325、326班物理王玉会老师，给学生布置的作业和练习题，每道题都细致认真的写出解题步骤，作业批改完发给学生，让学生认真纠错。
这段时间要求各科老师强制制定完成作业提交时间，现在作业完成度较高，各班基本能实现全员提交作业。发挥榜样作用，把优秀作业发至群里，供其他学生进行参考。
