工欲善其事，必先利其器。备好课是上好课的前提。为了提高在线学习的教学质量与效果，每一节课胡老师都充分研读教材，确定教学重难点，积极请教同组老师，优化教学。每一次集体备课时都认真做好记录，有疑问及时提出，有问题及时改进。同时充分借鉴网络资源，利用各种平台进行备课，提高自己的教学能力。网上学习资源良莠不齐，胡老师会先评估这些资源价值,依据学情整合资源，确定学习目标，并将资源转化为学习内容，制定出适合于自己学生学习的教学内容。对于学生的学习，在备课时她会加强与学生的互动设计，充分利用好钉钉直播和会议。
课堂中胡老师会及时与学生互动，提问一些简单的问题，提升学生的参与性，相当一部分学生能做到“有问必答”。任何学生被批评多了，都会丧失前进的动力，形成自我否定，进而自暴自弃，相反，在肯定和鼓励下，自信心会被强化，闪光点很可能会变成光源。因而无论是在早读还是在课堂上，对于能积极参与、积极互动的同学，她都会及时点名表扬，让学生感受到老师在关注他，从而更加积极主动；对于在英语学习上有困难的同学则及时给予关心和鼓励，指导他们改进学习方法，帮助他们解决学习中的困难，随之进一步提出老师对他们的期待，循序渐进，激发他们的学习动力，督促他们按时进入课堂，让他们能够坐的住，不挂机，完成当日的学习任务，每节课她都会主动与学生进行沟通，了解学生掌握知识的情况，鼓励学生有疑问及时提问，并积极恰当的进行解决。
课后胡老师也会结合学生情况，布置适当的作业内容并发布在钉钉群中，作业内容一定是合理适量且学生能够接受的，并且是需要学生思考完成的，既可以达到检测学生学习情况又可以激励学生上课认真听课。对于没有及时上交作业的学生，也会第一时间在钉钉督促提醒学生上交作业。
