尊敬的各位领导、亲爱的老师们：
大家好！
我是新一部高一的生物老师马培芝，非常荣幸能在这里和大家分享我工作跟生活中的点滴感悟。今天我发言的主题是：“虚心使我进步，心虚使我更进步”。接下来我想就以下四个方面分享一下这十几年与虚心和心虚缠斗的爱恨情仇。
咱老师的工作就是教书育人，而备课上课就是这里面的重中之重所以我想先分享一下我有关备课上课的故事
1备课上课：精心准备与战战兢兢
说起来我也算是个上班十来年的老教师了，可我貌似始终没有变得不用备课就能侃侃而谈，挥洒自如。尤其是这两年换了新教材，每次备课，我都告诉自己要虚心，向优秀的同事学习，向丰富的教材和资料取经，更要充分对比新老教材的区别，努力理解教材改变的意图。让自己在知识的海洋里奋力的“挖呀挖”，努力挖出浓缩的小小种子种下，并希望开出大大的花。
虽然我觉得自己备课已经够虚心了，准备已经够充分了，但有时候我还是会心虚。比如说，我总觉的自己口才不够好，做不到有些优秀老师上课像“主播”那样，有激情、有魅力，让学生们各个目不转睛、深陷其中、舍不得“下线”。这种心虚让我在备课的时候更加谨慎，反复琢磨每一个概念，设计各种例子和练习，力求能够吸引学生们并让他们能够更快掌握。还有不知道大家有没有这种时候，就是上课的时候你在上面讲的眉飞色舞，下面有几个学生突然眉头紧锁。 记得有一次，我正在课堂上讲解有丝分裂的过程，正讲得慷慨激昂五官变形的时候，发现有几个学生眼神迷茫。我心里“咯噔”一下，心想坏了坏了，难道我讲得太快了？还是不够清晰？甚至讲错了？当下我就心虚了，于是赶紧停下来，重新放慢速度，一步一步地带着学生回顾。课后，我还主动找到那几个学生，询问他们的困惑，并且给他们进行了单独的辅导。正是这种心虚，让我能够及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。也使我不断成长和完善着自己。
接下来我想要说说师生关系，因为我觉得良好的师生关系是老师愉快的教学，学生开心学习的基础。
2师生关系：亦师亦友与小心翼翼
在师生关系方面，我一直努力做到虚心倾听学生的声音，尊重他们的想法和感受。我相信，只有建立起良好的师生关系，教学才能事半功倍。记得去年我们班有个叫卜伊亭的小姑娘，挺喜欢生物，但就是性格非常内向，不敢主动提问。我发现后，就经常在课后找她聊天，鼓励她说出自己的想法。有一次，她小心翼翼地跟我说：“老师，我觉得您上课讲的内容有点快，我有时候跟不上。”我虚心地接受了她的意见，并且在之后的课堂上注意了节奏的把控。慢慢地，她变得越来越积极主动，成绩也有了明显的提高。
但有时候，我也会心虚。记得有一次，我在课堂上劈头盖脸批评了一个学生。那节课接下来上课的时间，我一边在上面讲，一边偷瞄那个学生，观察他的状态，看到他一节课闷闷不乐，心不在焉，当然心里还有可能在骂骂咧咧，我就有点心虚了。担心自己会不会太过于粗暴，担心自己的批评会不会伤害到他的自尊心，会不会让他对生物课失去兴趣。于是课后，我赶紧找他谈了心，向他解释了我那么生气的原因，并且鼓励他要好好学习。没想到，这个学生不仅没有记恨我，反而更加努力了，作业也完成得越来越好。
师生关系中我可能做不到像有些老师那样与学生处成“铁哥们”、“好闺蜜”，但我一直在努力认真聆听他们的想法，了解他们的喜好。当学生遇到困难，争取做他们的“最强辅助”，给予支持和鼓励；当他们取得进步，为他们疯狂打 call ，做他们的“头号粉丝”。
当然做好了备课上课的基本工作，搞好了师生关系，想要学生考出好成绩用心的陪伴与恰当的学生管理也是必不可少的。
3学生管理：用心陪伴与硕果累累
我们的教学工作可以说是“时间花哪儿，哪儿成绩好”。尤其是面对部分内驱力还不足的学生，真的只能“内力不够，外力来凑”了。这就需要我们老师花更多时间去落实学生任务的完成情况，所以课外活动时间大家可以看到我那儿几乎每天都有学生在给我背书。当然背书也不是每个人都去找我背，当然也不是我厚此薄彼，管这个不管那个。经过我反复的实践与总结，我觉得最有效的办法是，分组。怎么分呢，我是让学生自己找关系好的一起5个人一组，组长给我背其他人给组长背。上课我再抽查组员，组员不过关的整组都要仔细审核，任务落实好了，用心的陪伴也是必不可少的，毕竟“深情不及久伴，厚爱无需多言，陪伴是最常情的告白”嘛，记得在高考前的最后一个月里，每次我上晚自习后都会坐在教室外面的陪伴专用坐上等到10点再和孩子们一起走，希望能再帮哪怕一个同学解决一个问题。
经过这些不懈努力，孩子们也取得了令我欣慰的不错成绩，高三的每次大考我带的班级生物成绩都能在同类班级中名列前茅，记得在高三二测时班级生物本科上线率达到了百分之八十多位居学校所有班级所有学科第一。
4家校平衡：幸福相伴与心存愧疚
投入工作的我是开心的也是幸福的，看到学生取得好成绩时也是非常有成就感的。但繁忙的高中教学工作会使我难免忽视自己的孩子和对家的照顾，这有时难免会使我心虚。记得有次跟三岁多的孩子讨论职业的问题，女儿问我：“小宝爸爸是干什么的？”我说：“叔叔是专门给人做饭的，是厨师”。她又问：“那我爸爸是干什么的？”我说：“你爸爸是专门画设计图的，是工程师。”话说到这儿该死的好奇心就驱使我想考考她看知不知道我是干什么的，于是我就问：“那你知道妈妈是干什么的吗？”女儿胸有成竹的说：“我知道，我知道，妈妈天天去上自习，是上自习师。”听到这个答案我苦笑不得，心里也难免泛起一丝苦涩。想起有多少个夜晚下班回到家孩子已经睡着，多少次说好陪孩子出去玩又临时爽约。如今孩子已慢慢长大，我相信她能理解妈妈要努力工作就像她要勤奋学习一样是为了自己更好的生活。当然我也在努力工作和陪伴孩子间寻找平衡，让我的生活在岁月静好中井然有序。
总之，在教学的道路上，虚心让我不断学习和进步，心虚让我时刻保持警醒和反思。我相信，只要我们怀着一颗虚心和心虚的心，不断努力，就一定能够成为更优秀的教师，为学生的成长和发展贡献更多的力量。
最后，我想用一首抖音体诗歌结束我今天的分享
我想提笔写下诗句千行，
写王书记的睿智与爽朗，
写谷主任的兢兢业业，用脚步把工作丈量，
写王主任的不计回报为学生操心哪怕是在假期的每一行；
我想提笔写下诗句千行，
写滨河办公室里老师们备课时的争论与激昂，
写教室里学生的书声朗朗，校园里孩子们的口号嘹亮；
我想提笔写下诗句千行，
写大美滨河的落日与晨光，鸟语和花香，
也写一写我的心虚与慌张，
希望用我的虚心与心虚，继续为滨河美好的明天贡献一份力量。
谢谢大家，我的分享到此结束。
