先锋引领求取真经
且行且思碰撞智慧
文正中学 李红伟
2022年5月16日至20日，为期一周的滨河高中跟岗学习很快结束了。一周来，我严格要求自己，真正把自己当做一部高二的副主任，亲身体验紧张有序的教学工作。期间我参与听课、评课，参加例会、集体备课、陪餐查寝等，学习了解伊川县滨河高中教育教学管理、政教管理的工作经验，现总结如下：
这次跟岗学习通过与韦校长深入交谈和到一部高二实地学习，全面了解了焦校长开创性地实行一校两部管理的举措，将每个年级分为两个部，每个部由一名副校长负责，人事安排、成绩考核及日常管理工作等都由各部副校长独立完成。两部之间各自管理，又从各个方面展开公平竞争，这一管理模式，不仅有效提高了教师干事创业的信心，又有利于开展良性竞争。
多层次的分层管理，全面落实常规教育教学工作。滨河高中每个年级班级多，学生多，无形中加大了年级管理的难度，一部高二在学校的统一要求下，对年级工作进行了分层管理。从整体上，张卫国主任主要负责全面工作，潘海洁主任负责教学工作，李晓亮主任负责政教工作；从班级管理上，各位副主任又分别承包5-6个班级。分层管理降低了管理规模，规范了管理范围和责任，充分调动了年级主任的积极性。
各部工作，扎实具体，统筹协调年级内监督、考核、考勤等工作。首先，每天落实班主任的出勤情况，对出现懈怠的班主任及时作出回应，利用谈心或者班主任会议不点名批评等手段，及时处理，使班主任队伍认真、高效。第二，落实任课教师出勤、候课、集体备课情况，我和两位副主任一起做到集体备课天天查，蹲班情况小周至少抽查三次，每天上午下午晚上第一节巡视所有班级。对常规检查优秀的教师适当奖励，对考试中班级成绩优异的颁发流动红旗。早读安排语文、英语教师和政教员一起查班，对班级早读情况进行打分，激发学生早读读书激情。第三，配合学校开展的教育教学活动，开展具有年级特点的教育活动。学校的优质课比赛，通过年级选拔，备课组长推荐。年级听课制度，除了学校要求的听课节数外，要求班主任每大周把本班的所有科目听课一遍，年级副主任所包学科小周听课至少一次，备课组长每大周向承包副主任汇报近期教学工作一次。对学校党政工团开展的教育活动，在领会精神的基础上，积极予以配合，必要的时候召开班主任会，找出最佳的实施方案，尽可能使学校的工作得以顺利进行。本学期一部高二通过开展班级篮球比赛，丰富了学生的课余生活，增强了学生的集体荣誉感。开展实验班趣味运动会，释放学生的学习压力，陶冶学生情操，培养其团队合作精神。
学生管理方面。一是着眼学生可持续发展，狠抓学生行为习惯的养成教育。着重学生生活习惯、学习习惯方面的教育和培养。二是加强学生的思想教育。利用班会课及课前进班时间对学生进行合理追星教育、热爱传统节日教育和日常行为规范教育，让每一个学生都意识到自己是滨河高中重要的一员，意识到“校荣我荣，校衰我耻”。三是充分发挥学生干部的作用。定期召开班委会议，让班委明确自己的职责和任务，以便充分发挥学生干部的模范带头作用，真正达到自我管理、自我约束、自我教育的目的。四是狠抓班风学风建设，为学生成长创造良好的环境。五是重视与家长、社会的联系，构建完整的德育教育网络。通过家访、电话联系等形式，加强教师与家长、学校与家庭的联系。每周找学生谈心，规范填写问题学生谈话记录表。
焦校长创立的多层次分层管理对于我们文正中学具有很好的借鉴学习意义。到校后我与文正班子交流，普遍认为可以尝试推行，这也是我校南北两个校区，28个教学班的实际情况决定的。
5月19日，焦红立校长、韦会强副校长带领我们参观了学校的学生发展中心，从可以自己查看选择专业的大型智能计算机到关工委室、心理咨询室，学校投资上百万元打造伊川第一的高端学府配备硬件，各处室里的一张张奖状、一个个奖杯、一块块奖牌都是焦校长及领导班子和老师们辛勤汗水的结晶。
本次跟岗学习使我开阔了眼界，了解到滨河高中六年来的发展暨焦校长一班人付出的心血和汗水。在今后的工作中，我会把从这次跟岗学习中获取的好的经验运用于我校的发展建设中，团结带领全体教师奋力拼搏，努力工作，办好人民满意的教育。
