一部高一线上教学周总结
一、收获：
1、大家长丝毫不松懈，时刻督促学生。班主任们发挥着大家长的作用，时刻注意学生动态，严格要求学生，即使隔着屏幕，也没有丝毫懈怠。从早读催学生起床背书，白天提醒学生按时进入直播课堂等候上课，到晚上督促学生交作业，班主任们像在学校一样，坚守“本班教室”。经过一段时间的努力能按时进行早读的学生越来越多，早读出勤人数有很大提高，各班的上课情况有很大改善。其中105班孔朋朋老师每天都在班级微信群反馈一天的上课情况，对自律性较差的学生进行劝导；114班王俊丽老师实行量化考核分的形式，督促学生按时上课，按时提交作业，电话家访学生上课情况；121班杨亚科老师每天在家长群里汇报学生的上课出勤、作业完成情况和优秀作业等情况。
2、早读出勤人数有了很大进步，相比之下，实验班出勤情况更为理想。早读以视频打卡为主，督促学生进行早读的有语文老师：史星星老师、陈燕飞老师、赵晓辉老师、张霖老师、谢玉洁老师、邢双利老师。其中邢双利老师认真落实学生的早读背诵任务，并鼓励学生坚持下去；督促学生早读的英语老师有：王文麒老师、王俊丽老师、赵可玲老师、贠李妍老师、曹博博老师等。
3、备课组认真研讨，博采众长。上午10：25-11：00是集体备课时间，各备课组通过微信或钉钉线上集体备课，各备课组努力做到线上线下一个样，各备课组成员都积极参与集体备课，尤其是对教学重难点 集思广益，精选巩固习题，统一教学进度。做得比较好的备课组有英语组，生物组，每天都有主讲教师和课件。
4、隔屏不隔爱。各任课老师认真履行职责，精心备好每一课，提前5分钟进入直播课堂，积极调整自己的上课方式，认真上好每一节课；其中地理赵晓宁牺牲自己的休息时间在钉钉课堂给学生解疑答惑到晚上9点多；老师们想尽一切办法调动学生写作业的积极性，及时批改作业，其中有冯珂萌老师、杨利强老师、王俊丽老师、邢双利老师、赵可玲老师等老师认真批改学生作业，并挑选出优秀作业进行展示。
5、学生逐渐适应网课学习方式，大部分学生能够做到按时上课，认真听讲，整理好课堂笔记。其中117班史晓彤、张韶涵、118班穆明帅、逯怡、119班刘婉琦、穆阳梅121班张又丹、李舒文、122班王兆年、白心宇等同学早读认真，合理规划时间，各科作业按时交；117班张媛、118班苗金博、119班秦奥龙、120班李媛莹、121班赵子恒、122班范雨涵等同学上课专心听讲，认真记笔记，多次受到老师表扬。
二、存在问题：
1. 早读学生出勤人数依然有待提高，个别学生存在迟到早退现象。
2. 仍然有个别学生因不可抗拒因素（如：网络信号不稳定，家中停电等），有时候无法按时参加网课学习；有些家长不够重视线上学习，导致学生态度也不好，作业经常完不成。
3. 课堂互动不够。因为不是面对面教学，学生无法参与整个教学过程，老师对学生的上课状态和学习效果掌握不够全面，尤其是对于学习自觉性较差、家长督促不到位的学生。
4. 作业完成情况不够理想。仍然出现有学生不交作业，抄袭其他同学作业，也有部分学生对作业太敷衍了事，少做甚至不做题的情况。
三、改进措施：
1. 班主任、任课老师和家长要继续及时督促学生按时起床上早读。
2. 班主任要电话家访家长，了解个别学生出现学习问题的原因。
3. 任课老师及班主任及时向家长反馈学生的学习情况，通过班级群鼓励学生，使线上教学不流于形式，督促学生保质保量完成当天学习任务，并适当表扬优秀生，树立榜样。
4. 各科作业要实行分层教学，难易适度，有针对性。
疫情稳定不知期，网课增效稳中行，学生状态心要定，坚持到底终能成。老师们，我们一起努力吧！加油！
二部高一线上教学周总结
停课不停学，线上教学集体备课，线上批改作业。虽然不能与同学们像以往一样面面交谈，但是在线上课堂中我们初心如故，都是奔着同一个目标奋斗。目前各项线上教学工作有序开展，稳步进行。11.15-11.17日三天线上教学达396节课，参与授课教师达116人次。其中，11.15日39人次、11.16日40人次、11月17日37人次。
优点：1、线上教学最大的优势就是让孩子们真正的实现了“停课不停学”，使得教学突破了"空间”上的限制。而且"直播回放”这一功能，很好的解决了学生由于各种原因不能准时参与听课，或是参与其中，但重难点知识不能够一遍突破这一问题。线上优秀的课程资源(如课件，微课等)，有利于提高学习内容的质量。
2、英语组已经熟练如何利用网络平台更好的教学。她们每天都会积极依托钉钉和微信平台进行备课，英语本周教学很多优秀学生，例如141程诗纯 142武唤迪143 张笑晴1 44刘俊利。同时也涌现了一些优秀教师，张利平，廉晨晨，胡兰，胡建利，周晓云，康雅茗等。
3、数学组在网课中间，有一部分老师和学生表现比较突出。如万世祥老师，刘菲老师，爨换老师，张梦雅老师等等。优秀学生作业评选如史钰莹，王晨曦，李晓燕，李美馨，段玉晴，程琳，陈澜，方远航，樊夏雨等。
4、历史组的教学进度基本保持一致，学生的听课率能达到98%以上，作业完成率能达到90%以上。我们在集体备课的过程中会对学生的基础知识框架进行调整，尽量使知识体系化，框架化，让学生能更容易的理解，以巩固课堂教学效果。我们全组也会提前设计线上课堂会用到的小活动，如小测验，答题情况问卷和抢答等功能，既增加了教学内容的趣味性，又巩固了线上学习到的知识点。
本周历史组高宝老师，备课认真，治学严谨，踏实肯干，为我组的网课工作提供了很多切实可行的方法和建议，使我们全组都获益匪浅。课前，面对新教材的新挑战，她认真研究授课内容，学习操作技术，与同组同事仔细反复研讨，反复推敲，力争做到网课也能高效课堂。高老师积极展开内容多样化的教学方式，充分调动学生积极性，增加课堂的互动性、趣味性。课后，高宝老师也会细心批改，将优秀作业公示，是对优秀学生最好的鼓励，也为其他同学树立了榜样。
5、地理组本周的在教学活动中也涌现出很多认真学习、严谨对待作业的优秀学生。他们的作业不但提交及时，作答正确，而且书写美观整齐，让人赏心悦目。如：123班王璐婷，124班闫以然，133班班卓浩，134班刘净怡，135班李冰洁，136班黄美露，144班张浩杰。
不足:
1、上课时极个别部分学生自律性较差，个别同学不能坚持听完网课，学习效果不好。
2、硬件上的不便。手机上的“钉钉”直播时实现不了“屏幕共享”，学生看不到课件的播放。不能和大部分学生很好的互动，导致教师无法很好地根据学生的听课状态去调整授课步调。
3、在作业批改上不能做到与学生"面对面”，对学生作业中存在的问题指出不够及时。
三、下阶段措施
1.各班关注学生出勤，各位班主任要关注早读，不断督促，表扬优秀，带动后进。
2.对于作业完成的差的，要求学生纠正后再提交。
3.各学科注意认真落实学生听课和作业情况，督促学生纠错。
我们将服从学校及上级的安排，认真做好自己的本职工作，上好每一节课。相信经过我们的努力，在网络课堂上，我们也能创新教育思路，提高教学手段，改善教学方式。
一部高二线上教学周总结
由于当前疫情防控形势需要，停课不停教，实行线上授课、集体备课，线上批改作业等线上教学，既防控了疫情，又保证了学生的学习效果。目前各项线上教学工作有序开展，稳步进行。11.15-11.17日三天线上教学达396节课，参与授课教师达131人次。其中，11.15日42人次、11.16日40人次、11月17日49人次。
一、优点1. 早读大部分班级都以视频会议的形式进行，实验班、卫星班早读出勤率比较高，学生整体出勤率大幅度提高。其中刘俊玲老师、王俊超老师、程瑞兰老师、石宁老师、宋帅娜老师、刘利锋老师、赵争娥老师、郭莺莺主任、石培迪老师、吴进欣主任、日语班闫老师早读期间一直督促学生读书，早读将近结束的时候对学生读书情况进行了落实。
2.各班班主任想千方设百计，考核学生参与直播课堂的情况，各班出勤率有很大提升。其中杨海明老师、马俊辉老师、司马应许老师、曹方姣老师、杨建玉主任每天都会落实本班学生的出勤情况，并告知家长，共同督促学生上课。
3.各位老师都能提前侯课，各学科教学有序进行，每节课都很扎实。安俊佩老师、刘华老师、石宁老师、温梦珠老师、程瑞兰老师、侯鹏龙老师、徐浩冉等任课教师课堂组织认真，准备充分，重难点突出，与学生积极互动，教学效果较好。大部分任课教师都能做到在线答疑，及时解决学生提出的疑难问题。
4.集体备课组织较好，各个学科都有主备人，有具体内容，PPT准备充分，教学内容安排合理。数学组、历史组、物理组集体备课开展的较好，备课充分、教学计划安排合理、对作业布置也统一进行了要求。
5.一大批学生在家学习能够做到高度自律，制定合理的听课计划、按时上课，认真完成作业。208班宋玉兰作为班长，自网课开始就一直负责班级的整体工作，协助班主任及各科课代表督促学生学习，督促学生提交作业。虽身兼重任但是从未耽误过自己的成长进步。207班王幸博他严格按照课程表作息，上课专心听讲，认真做笔记，积极参加课堂互动。作业多次被老师评为“优秀作业”。222班王静阳疫情期间保持乐观积极向上的态度，在网课开始至今始终认真学习按照作息表严格落实同时利用课余时间补习短板学科，努力提升自身学习水平。211班许延好每次上课回答问题总是在最积极，写作业很认真，特别是物理最近学到的安培定则，他能够在作业提交上用手比划，实际操作。220班秦宇飞，积极参与线上学习，学习态度认真，督促同学按时早读，给班级带来了良好的学习氛围。221班李亚林同学，被多次点评为优秀作业。课下积极主动询问老师不懂的问题，认认真真预习课本，勤勤恳恳复习知识，这种专心致志，克己慎行的精神是大家学习的榜样。213班薛丽婷，平日里成绩优异，积极主动。开展线上教学之后，积极参加线上教学。按时完成读诵作业和书面作业，并督促小组按时完成学习任务。起到了良好的模范带头作用。
二、存在的问题：
1.早读仍有迟到和缺课现象。
2.部分同学作业应付，答题很随意，有抄作业现象。
三、下阶段措施
1.各班关注学生出勤，不断督促，表扬优秀，带动后进。
2.各位班主任要关注早读，提醒学生早读要穿好衣服，打开摄像头，大声读书。
3.各学科注意认真落实学生听课和作业情况，督促学生纠错。对于作业完成的差的，要求其重新做后再提交。
无论我们面临什么样的困境，只要坚持自我调整，就不会被困在原地。好的生活状态，是失意时扛得住，得意时稳得住。愿我们都能积极乐观地面对生命中的风雨，勇往直前，活出最好的自己！
二部高二线上教学周总结
2022年11月18日我们仍在稳步开展线上教学，这是我们进行“云课堂”的又一阶段，线上备课、线上上课、线上批改作业的教学日常更加规范严苛；线上早自习、线上课堂互动、线上督促的学习方式更加多样有效。目前为止，线上各项教学工作有序进行，稳步开展。
一、教师篇各科教师积极参与线上授课，共计55名教师，每日人均授课时长达1小时之上，其余教师进入课堂解疑。保证精准授课的同时另一方面强调备课教师的出勤率，保证精准备课。
语文组参与授课教师4名：常琼莹（授课班级223-228）、王鹏娜（授课班级229-232、235-238）、付晓琳（233-234、239-242）、罗晓博（243-244）,从线上教学开始，始终坚持每日授课。
备课内容：《百年孤独》2个课时
数学组参与授课教师10名：其中沈小毅教师在条件允许的条件下立即参与直播授课，组织课堂重难点明确；班23、24刘若浩教师作为备课组长积极组织开展备课活动，并主动承担43、44班的数学课教学，讲课耐心详细。温亚南老师牺牲自己的时间，在晚上为学生进行习题讲解。
备课内容：圆的标准方程（11.15）、圆的一般方程（11.16）、圆的方程综合应用（11.17）
英语组参与授课教师11名：其中翟晓燕老师生病恢复之后积极组织课堂，严格落实未提交作业学生，保证英语课堂的高校性。其他英语教师至线上教学以来，严格落实年级要求，作业布置合理，批改认真。如吕亚伟老师、张青青老师。
备课内容：The Advertising Game词汇(11.15)、The Advertising Game课文讲解（11.16）、The Advertising Game习题一
理综组（物化生）共计参与授课教师17名，其中物理、化学组教师全部参与课堂，充分发扬了“我的我课堂、我做主”的教育精神。物理张帅乐老师、化学郭宁在具备上网课的第一时间，积极向年级办报备、调课，并深入课堂、传道受业。
物理组备课内容：电磁感应现象及其应用习题（11.15）、电磁波的发现及应用（11.16）、电磁波的应用习题练习（11.17）
化学组备课内容：化学反应进行的方向（11.15）、化学反应进行的方向习题课（11.16）、化学反应的调控（11.17）
生物组备课内容：免疫系统的组成和功能习题（11.15）、特异性免疫1（11、16）、特异性免疫2（11.17）
文综组（政史地）全部参与，共计参与授课教师13名，其中地理申丹丹教师主动承担41、42班的教学任务，批改作业认真负责，并积极表扬优秀作业学生；地理王磊老师，也在具备上课的第一时间开展属于自己的课堂。
政治组备课内容：文化交流与文化交融（11.15）、正确对待外来文化1（11.16）、正确对待外来文化2（11.17）
历史组备课内容：复习课（11.15）、货币的使用与世界的货币体系形成1（11.16）、货币的使用与世界的货币体系形成2（11.17）
地理组备课内容：自然地理环境的差异性（11.15）、差异性习题（11.16）、中国的疆域和行政区划（11.17）
除上课、备课之外，老师们积极将作业批改情况反馈给学生，表扬优秀学生，并指出学生好的地方供其他学生学习。
二、学生篇
课堂如画，教师是画笔，那么学生就是画家，由他们描绘出一幅幅精彩的画作。如231班晋怡婷同学，232班张新兰主动联系老师，在课下积极向老师请教课堂上不懂的问题，其作业更是重难点明确，用不同颜色的笔进行标注。233班张钰菲同学的作业中不仅用不同颜色的笔标注重难点、而且对重点词用波浪线进行够画，最后用知识导图对章节知识进行总结。234班田亚超同学的知识框架图，层次清晰，有简有繁，对重点有清楚的解释，并融入自己的理解。这只是美丽画卷中的一部分，仍有许多的同学，用他们的勤奋努力，描绘着属于自己的精彩，有的作业多次被评为优秀作业，有的按时上课从不早退，又或者在我们看不见的地方每天坚持体育锻炼，这些学生都是好样的，起到了良好的模范带头作用。
三、改进篇
1.各班再次强调学生出勤，任课教师将不按时完成作业的学生进行反馈，优秀作业进行直播点评，向榜样看齐。
2.继续开展早读任务落实的多样行，严格落实早读情况
困难是暂时的，学习是永恒的。只要我们自律自强，向善向上，终将迎来胜利的曙光。
一部高三线上教学周总结
经过对上周线上教学的总结，年级与各备课组群策群力，细化学生管理举措，优化线上教学模式，为线上教学的扎实推行夯实基础。本周教师和同学们从对网课的慢慢适应转变为渐入佳境。
一、 专业教学 精彩纷呈1. 各任课教师均提前3-5分钟在钉钉群课堂候课，查看学生上线情况，及时督促，避免影响正常上课时间。如语文王美丽老师每日提前发送预习任务，课前提醒，课后反馈，关注学生状态，保证线上课堂的学习效果。
2. 各任课教师在教学中，对课件重难点部分着重标注，让学生更清晰明了地掌握本节课要点。课下总结课堂笔记，发至钉钉群，帮助学生梳理知识点，查漏补缺。如化学董洛风老师和物理胡兴宜老师经常自己手写教材重点，耐心地帮学生回顾课堂内容。
3. 各任课教师充分利用自习时间，有任务、有要求、有落实、有表扬，对于学生出现的共性疑难问题，进行在线答疑。数学马宇老师直播结束后，布置课堂同类型习题，分层训练，晚上再次直播检查并讲解。
4. 张梦怡、宋丽丽等部分教师运用钉钉群连麦，视频功能，临时抽查上课情况，提问反应不积极的学生，防止学生思想开小差，调动学生积极性，减少学生早读、课堂挂机现象。
5. 各任课教师作业布置张弛有度，批改作业亦是一丝不苟，想尽办法调动孩子们认真完成作业的积极性，认真批改作业同时统计未上交名单督促其完成任务。如语文谢鸿燕、许丽园老师，数学刘明毅、郭乐峰老师，历史王春晓老师等每天及时将作业批改情况反馈给学生，用心批注，挑选优秀作业进行表彰，激励其他同学。李淑晴老师、胡兴宜老师让学生拍照提交生活中的小美好，培养学生发现美，欣赏美的能力。
6. 班主任老师关注班级上课情况，经常在家长群、学生群发布未完成名单和励志话语进行督促，如306班翟伟国老师将学生上课时长发至群内进行对比，让家长了解学生实际状况，对症下药；319班王晓兰老师，320班潘海洁老师配合各任课教师，发现问题及时与学生、家长沟通，家校联手督促学生居家学习，定期在班级群推送正能量的资讯，在特殊时期为学生送上“心灵补品”。
二、 线上学习 踔厉奋发
教者有心，学者得益，孩子们在老师的积极引导下，学习态度发生明显变化。
1.学生心态愈发积极，逐渐适应网课模式，配合各科教师，积极完成学习任务，与老师分享生活日常。
2.能做好课前准备，提前进入课堂，积极在班级群内催促同学们上线。如319班母笑阳同学，320班杨旭阳同学提醒本班同学预习课堂内容，临近上课在群内发送提醒信息。
3.作业质量明显提高，课堂上与教师互动增多。如304班张仙玫同学、308班郭瑞怡、李亚培同学，320班傅熙涵同学，每次作业按时提交，书写工整，多次被评选为优秀作业。
4.高三意识增强，网课之余，利用手头其他资料进行补习，与老师探讨疑难问题。
师生们同心协力，用另一种方式携手并进，与疫情相抗！“疫”起同心，逆流而上。
二部高三线上教学周总结
第二周的线上教学工作正在有条不紊的进行中，各学科紧赶教学进度，狠抓课堂教学成效，根据上周线上教学中存在的问题，老师们提出的问题，学生代表提出的问题，各备课组认真总结解决问题，在备课组长线上会议上大家互相交流学习，取长补短。线上教学和我们传统课堂教学相比，各有利弊，我们要扬长避短发挥出网课便捷、资源丰富、不受时间限制等优势，同时尽可能要求各任课教师关注学生学习动态，调整教学思路方法，提高线上教学的实效性。
一、线上教学博采众长线上教学中各学科遇到的问题也不大一样，例如数学线上教学中，需要解题步骤，老师们各有妙招。线上教学不受时间和场地的限制，可以更方便快捷的进行教学；但是不能及时与学生互动，看不到学生的听课情况。为了更好的让学生集中注意力，在数学教学中使用手写板，可以让学生听课更专注，更容易理解教学内容，提升线上教学质量。
英语组张琼老师的线上教学心得：
1.线上教学资源丰富。老师上课前可以通过各种平台搜索本节课相关内容对其进行整合与利用。尤其是我们英语教学，可以给学生提供大量的阅读材料，提升学生的阅读能力此外，课堂上可以播放录音，让学生在屏幕前自己跟读，避免了线下课堂上学生由于不自信而不愿意张嘴的现象，同时还可以让学生听到地道的英语发音。2.教学可以反复与回放。线上教学具有“反复观看”和“回放直播”这两个功能。在我们传统的课堂教学中，如果学生在教师讲解过程中没有跟上听讲，或者个别学生请假，可能就会错过重要的知识点甚至“掉队”，而在线上学习过程中，有学习需求的学生就可以无限制地在任何时间和地点，重复学习同一个知识点，直到完全掌握为止。3.家长更好地参与到孩子的学习中。我们平时总说教育合力，但对于高中学生来说很难做到，因为学生寄宿，回家的时间少。但在线上教学时，孩子听课的时候，家长可以在旁边监督，孩子学习更加认真了，各方面都会越来越好。
历史组王松歌老师分享了他的线上教学经验：
线上教学开展以来，面对教学场景的变化，我积极与备课组其他成员沟通，调试教学设备，保证课堂教学的顺利进行。另外，制定好线上教学计划，整合教学内容，突出教学重难点，根据本班学生的情况，进一步优化一轮复习课件，加强与学生交流互动，充分发挥线上教学优势，努力提高课堂教学的效率。在作业布置及批改方面，采取多种多样的形式，如：让学生利用互联网搜集相关资料，提高学生兴趣；也可布置一些视频作业和语音作业等，及时批改，及时反馈，保证作业的时效性。同时，每节课后让学生提交本节课的课堂笔记，针对同学们上课和作业中出错的问题及疑问，采取
各种各样的方式，耐心细致解答学生的疑惑，进一步巩固教学质量。另外，在平常练习中，选取近几年相关高考题，提高学生的高考意识和做题能力，增强学生的历史核心素养，进一步优化学生的知识体系。总之，尽可能极升线上教学质量。
二、管理工作精益求精
1、借力网络，管理学生日常行为。利用好各科老师、班干部、家长以及微信小程序等技术手段帮助线上教学有序管理。
2、考勤和学习问题的收集方面可以采用小组负责制，每节课向班长、学课课代表汇报，上报给老师，通过点对点的及时沟通与调整。
3、利用网络搭建家校共育平台，班主任发挥自身协调优势，加强与科任教师、家长形成合力，共同关注孩子们的身心健康，提高其自律性。
4、关注优生学习状况，加强优生辅导培养。班主任了解学生各科学习状况和居家自主学习情况，并通报反馈。利用班会家长会对学生和家长对学生和家长进行防控宣传和培训，对心理压力大的学生要进行心理疏导，尽最大努力保证线上教学学习的时效性。
三、学生居家自律自强
324班赵少英网课心得体会 这次疫情来得突然，我们回家之后手上几乎没有复习资料，老师知道这件事情后，就在网上找历年高考卷子，电子课本，学习资料方便我们学习，这使我们线上学习情况有所好转。网课对于自律的同学来说和学校学习没有两样甚至多了一些自主学习的时间，可对于不自律的同学来说情况就糟糕了，会消极懒惰，存在虚假现象。我们班主任知道我们线上学习会有些不积极，就在班级群里给我们发励志文案，给我们编辑一些时髦的话来鼓励我们，任课老师在催促我们提交作业时也使用网络流行词催促，以此来提高我们对学习的乐趣，减少我们网课的懒惰和消极。总而言之，我还是喜欢在学校上课，喜欢学校的氛围，也想念我们大美滨河！
上好课的同时，我们也要鼓励同学们战胜疫情，必须战胜自己的内心，争分夺秒，决战高考！
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