“教而不研则浅，研而不教则空”。为更好落实“守初心，铸师魂”师德师风培训精神，推进“三新”背景下的教育教学目标，进一步提升全体语文教师的学科素养，8月17日下午,我校语文教研组大教研活动在图书馆二楼会议室举行。副校长赵铁灿、叶向锋带领全体语文教师济济一堂，共同研讨语文教学。活动由教研组长张晟浩主持。
语文教研组大教研
第一阶段：各级部备课组长分享新学年教学计划。
邢双利老师认为，学科教学要以新课程标准为指导，整体把握课程内容，要提高备课质量，充分利用好教学时间，强化 语文知识的积累，更重要注重学科之间的联系与相互渗透，强化综合能力的培养。
付凤霞老师提出，高一新阶段重点在中考和高考试卷的比较分析，让学生更好的明确语文知识考点的迁移，更好地适应高中语文学习的特点，要优化课堂，实施有效教学，提倡“自主、探究、合作”的学习方式。
石培迪老师针对高三一轮复习提出，要上好习题评讲课，树立情境意识，强化情境训练，问题要对号入座，从跌倒处爬起，认真反思失误丢分原因，对症下药。
王美丽老师认为，面对新高一，要积极研究课改实施办法，多阅读，开阔眼界，陶冶情操，改变做题习惯，遵循整合原则，自由原则，重视做题的过程，同时要做好评价策略。
付千里老师从学科特点和社会发展对语文的新要求出发，注重提高学生思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，加强知识，能力，情意间的联系，重视学生思维能力的发展。
第一阶段：教研组长张晟浩强调，高考评价体系指导下的高考命题典型特征是：无价值，不入题；无思维，不命题；无情境，不成题。同时提出课堂教学不妨抓住“读读，议议，练练，讲讲，做做，日更日新，久久为功”的十八字建议。
第二阶段：副校长叶向锋对各备课组长的发言进行总结和点评。叶校长提出好的做法要长期坚持，要做好专门的作文教学，加强阅读与素材的积累，在教师集体备课时，进行课件分工，公开课教学要在备课组反复演示。
第三阶段：副校长赵铁灿就高考作文备考为大家做专题指导。他指出高考作文的常用素材分别是人，事，物，言。来源途径在课内整理，社会生活，课外积累。而素材的积累也有四个关键，分别是精准性，灵活性，针对性，求异性。课内素材的教与学，第一在于功夫下在平时，第二要树立目标意识，明确论据使用主题，第三要与语段训练相结合。
最后，教研组长张晟浩进行总结发言。他期待老师们把这次教研活动的收获和感悟内化为自身的专业素养，参考同组教研团队提出的建议和意见，将教研成果更广泛地用在教学实践中。
问渠那得清如许，为有源头活水来。在教学工作中不断反思、学习、交流、研讨是每一位教师专业成长的必经之路。伊川县滨河高中组织的形式多样的集体教研活动为老师们提供了交流研讨的平台，使教师的专业成长展现新的魅力与活力。
石培迪老师针对高三一轮复习提出，要上好习题评讲课，树立情境意识，强化情境训练，问题要对号入座，从跌倒处爬起，认真反思失误丢分原因，对症下药。
